历史材料解析题典型题例与解题方法举要 .pptx

历史材料解析题典型题例及 解题方法举要(一) 南昌大学附中刘亚平一、历史材料的分类1、根据时间分类2、根据场所分类3、根据史料的内在性质分类（政治、经济、宗教、艺术等）4、根据史料的外在性质分类—文献、遗物、遗址等物体的史料；口碑、传说、制度、风俗习惯等无形的史料等。5、根据来源分类—直接、间接史料。二、历史材料解析题的基本类型1、文字材料解析题2、图表材料解析题3、混合型材料解析题2008年普通高等学校招生全国统一考试 （全国卷I）文科综合能力测试22．以下两图是欧洲某一城市的街景。图4摄于1961年8月，图5摄于1989年11月之后，它们分别反映的是（ ）A．冷战开始和两极格局消亡B．大国对峙加强和国家统一C．军事冲突加剧和政权更迭D．民族矛盾激化和暂时缓解39.（60分）根据材料和图7，结合所学知识，回答下列问题。一位西方史宇家说，土尔扈特人回归的悲壮之举，“是值得我们传诵的一篇伟大的叙事史诗”。土尔扈特回归租国大事年表——摘自马汝珩马大正《飘落异域的民族》等1629年 漠西漠西土尔扈特部首领和鄂尔勒克部徒步仗尔加河 1632年 俄国政府派使者前往土尔扈特部活动 1640年 和鄂尔勒克返回准噶尔参加东西蒙古各部各王公会盟，制定《蒙古—卫拉持法典》该法典成为各部蒙古共同遵守的的根本大法 1644年 土尔扈特部与俄国军队发生冲突，伤亡惨重，和鄂尔勒部阵亡 2007年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I）文综试卷19．图5是北京某街道老路牌照片，路牌外文是“RUE HART”，RUE是街道的意思，HART指担任近代中国海关总税务司的英国人赫德。此路牌设立的时间应该是( )A．第二次鸦片战争时期B．洋务运动时期C．八国联军占领时期D．北洋政府统治时期21．图六反映的是1956年-1965年间我国:A．煤炭生产的基本状况B．粮食生产的基本状况C．钢铁生产的基本状况D．石油生产的就本状况时间1939年2月 1940年4月1940年10月 1941年2月 1941年4月数额252025505038．阅读材料，回答下列问题。材料三1939~1941年美国对华货款（单位：百万美元）40．（60分）根据相关资料回答下列问题。（1）指出1141年南宋与金”绍兴和议”所确定的双方分界线（4分）（2）根据材料一和材料二并结合所学知识，说明金迁都燕京的原国及其历史影响。2006年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I） 文科综合能力测试法国和德国是欧洲的两个大国，法德关系对欧洲的和平与安全影响巨大。回答20～22题20．近代以来，法德之间多次发生战争。图4反映的战争是A．拿破仑战争 B．普法战争C. 第一次世界大战D. 第二次世界大战39.（60分）根据相关资料完成下列问题。（1）根据所学知识，分别指出两次鸦片战争后清政府开放的通商口岸的地理分布特点。（6分）（2）结合上述材料及所学知识，分析通商口岸的开放对近代中国经济发展的双重影响。（14分）初试牛刀例1（2003年上海卷）文物是物化的历史，它为后人留下了丰富的历史信息。观察下列关于唐代妇女的三彩陶俑照片，回答问题。问题：从这些陶俑中可以汲取哪些历史信息？答案表面信息：如唐代妇女的服饰、发式、容貌，这些妇女在做什么等 。深层信息：陶瓷工艺水平、造型艺术水平、审美观念、多民族、妇女可能更加开放等。例2版图中的德意志 “我们德意志人是一个民族，因为我们经历了共同的历史，所以我们感到休戚与共。”这段话反映了德意志民族对统一的渴望。下图是德意志四个不同时期的版图。 ABCD问题：（1）以上图片反映德意志政治版图经历了怎样的变迁？（2分）（2）B图和D图的状况是通过什么方式实现的？（2分）（3）C图状况产生的原因是什么？（1分）（4）四张图片给你哪些启示？（2分） 答（1）由分裂到统一；由统一到分裂、再由分裂到统一。（3）二战后德国被分区占领或美苏冷战。（4）德意志民族对统一的渴望；统一是历史发展的趋势；和平统一胜于武力统一等（2）B图：王朝战争或铁血政策； D图：和平方式或非战争方式。“材料在书外，答案在书内”是历史混合型材料解析题的重要特征从近几年高考历史混合型材料解析题评分标准所提供的答案内容的来源看，大体有三种情况：一是答案取自材料与课本的结合，把材料中的有效信息与课本知识相结合，得出一个全面、准确的答案，即材料+课本=答案。这类答案的特点是，与课本的观点一致。二是答案取自于材料。这类答案的特点是，内容不受课本知识的束缚，是对课本知识的补充和拓展。三是将材料中的有效信息和教材中的知识点加以分析得出规律性的认识和结论。这就要求考生要透过现象看本质，具有创造性思维。三、历史混合型材料解析题的答案来源四、历史混合型材料解析题解题的基本方法和要求方法：1、仔细读图，对图三看。（看图反映的时间、空