体育与健康(水平一)课时教案.doc

体育与健康（水平一）课时教案 《小青蛙学本领》设计说明 一、设计理念 在体育教学中怎样坚持 “以学生发展为本” 、突出学生主体地位、充足发挥学生主体作用的教育思想是优化教学过程、 提高教学效率的关键。在教学中培养学生对体育活动的兴趣、 提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。 为达到这个目标， 本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学， 通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。 二、本课特点 1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源的开发上做了大胆的尝试。 如：本课利用小呼拉圈贯串整节课的讲堂教学，还利用语文教材中的课文《比尾巴》作为放松。 2、改变学生的学习方式，松手让学生自己创想动作，培养学生 的自主创新能力，通过游戏树立合作意识，形成合作行为。 三、学习目标： 1、创设优秀的学习环境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生 主动参与活动的态度和行为。 2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏 素质和协调能力。 3、通过游戏培养学生集体意识，勇敢、坚决和战胜困难的意志 品质，让学生在合作中获得成功的体验。 四、重难点： 1、学生主动参与创想和表现力。 2、单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。 五、教学流程： 1、激发兴趣、活跃情绪 （1）导入；（ 2）《快快潜藏》；（ 3）《圈操》 2、自主学练、发展能力 《小青蛙学本领》（各样方式的单、双脚跳） 3、合作竞赛、体验乐趣 《一切行悦耳指挥》 4、稳定情绪、身心放松 《比尾巴》 《小青蛙学本领》讲堂实施方案 二年级 1、创设优秀的学习环境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动教 的态度和行为。 学 2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能目 力。 教 1、小青蛙学本领（各样方式的单、双脚跳）； 2、游戏：一切行悦耳指挥 材 讲堂 时 课的内容 教师指导 学生活动 教学要求 活动图示 要素 间 （一）宣布 1、问候学生 靠近教师 1、教师激 本课的学习 2、宣布课的 发学生的 内容 内容。 学习兴 趣； 2、学生互 不推挤。 （二）游戏： 引导学生热 1、充足发 快快潜藏 身并做各样 挥想象力 1、进入角 方法：学生 动物的模拟 和肢体语 色； 12 模拟小动物 练习。 言的表达 2、在规定 的动作，当 能力。模拟 的场所内 激发 分 听到这种动 动物的动 练习； 兴趣 物的克星来 作。 3、唱跟小 活跃 了时，立刻 2、实时躲 动物相关 情绪 找地方（小 藏。 的儿歌。 圈）躲起来， 没处潜藏的 学生要模拟 另一种动 物，并找出 学生模拟 1、动作简 他们的天 示范、解说 练习。 单； 敌。 要点。 2、学生认 真模拟。 （三）圈操 讲堂 时 课的内容 教师指导 学生活动 教学要求 活动图示 要素 间 一、小青蛙 1、引导小青 1、用“荷 1、师生共 学本领（各 蛙利用“荷 叶”开展自 议练习。 种方式的 叶”（小圈） 己创想的 2、师生点 单、双脚跳） 进行跳跃练 动作。 评尝试主 自主 1、小青蛙 习； 2、师生互 动创新互 学练 15 重点：单脚 2、小青蛙向 动，学习、 动。 踏跳，双脚 妈妈（教师） 点评。 分 发展 落地。 学习本领。 3、学生尝 能力 难点：轻巧 3、小青蛙创 试自主创 落地，动作 想各样方式 新或喜欢 连接。 的单、双脚 的动作。 跳。 游戏：一切行 师解说游戏 1、学习游 1、按规定 悦耳指挥 方法、规则 戏的方法 的信号练 方法：将学 并示范。 及规则； 习； 生疏为八小 2、听师口 2、动作迅 组，队员们 令练习； 速、正确， 分别将手中 3、小组之 一切行动 的圈套在前 间进行比 听指挥。 面同学的肩 赛； 上。当比赛 4、遵守规 开始后看到 则。 教师举起 手，各队都 合作 向前走，教 竞赛 8 师将手放 体验 分 下，就停止 乐趣 前进，否则 犯规，以先 到终点线的 队为胜。 规则： 1、游 戏过程中各 小组队员不 得将拉小圈 的手分开； 2、犯规的队 伍将退回起 点，重新开 始。 讲堂 时 课的内容 教师指导 学生活动 教学要求 活动图示 要素 间 一、放松 1、师生共同 1、师生共 1、有感情 稳定 《比尾巴》 背诵课文 同背诵。 的背诵。 《比尾巴》 2、师生共 2、活跃创 情绪 5 2、师生共演 舞。 新放松。 身心 分 放松 二、小结 动作密度 平均心率 45%左右 心理负荷优秀 130± 5%