小学数学六年级简便运算教案.doc

小学六年级简便运算复习教学设计 教学目的 1．通过复习，切记所有公式。 2．通过复习，发现学生以前知识中的问题，实时更正。 3．通过复习，成立知识之间的联系和区别，形成知识网络。 教学重点和难点 通过复习发现学生以前知识中的问题，实时帮助学生纠正，加深记忆教 学目标 1．通过复习，切记所有公式。 2．通过复习，发现学生以前知识中的问题，实时更正。 3．通过复习，成立知识之间的联系和区别，形成知识网络。 教学重点和难点 通过复习发现学生以前知识中的问题，实时帮助学生纠正，加深记忆 课时安排： 2课时 第一课时 简算是运用一定的手段，改变原有算式的运算次序或数的形式，使计算变得简单。小学阶段我们主要掌握应用定律和性质进行简算。 下面我们先来复习运算定律和性质。 一．复习公式。 师：想一想你都学习过哪些运算定律和性质？ 1.加法互换律： a+b=b+a 两个加数互换位置，和不变，这叫做加法互换律。 2.加法结合律；（a+b）+c=a+ （b+c ） 先把前两个数相加或者先把后两个数相加，和不变，这叫做加法结合律。 3.乘法互换律： a×b=b ×a 互换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法互换律。 4.乘法结合律：（a×b）× c=a×（ b×c）或 a× b×c=a×（ b× c） 先把前两个数相乘或者先把后两个数相乘，积不变，这叫做和乘法结合律。 5.乘法分派律：（a+b）× c=a ×c+b× c 或（ a-b ）× c=a×c-b ×c 乘法分派律的逆运用： a×c+a ×b=（ a+b）× c 或 a×c-b ×c= （a-b ）× c 两个数的和与一个数相乘， 能够先把它们与这个数分别相乘， 再相加，这叫做乘法分派律。 减法不变性质：一个数减去两个数，等于第一个数减去后两个数的和。 a-b-c=a- （ b+c ） 7. 商不变性质： 被除数和除数同时乘或除以相同的倍数 ( 零除外），商不变 。 a÷b=(a ×c)÷ (b×c)=(a ÷ c)÷(b÷c) (c ≠0)（ b≠ 0） 6.一个数减去两个数的差，等于先减去第一个数，再加上第二数，即： a-（b-c ） =a-b+c 某个数先减去第一个数，再加上第二个数，等于某数减去这两个数的差： a-b+c=a- （b-c ） 二 总结：这些定律和性质，多数能够推广， 加法互换律结合律：推广到多个数相加。 乘法互换律结合律：推广到多个数相乘。 乘法分派律：推广到几个数的和或差乘以 ( 或除以 ) 一个数。 请同学们再记一下公式。 三．解题思路。 公式记熟了，碰到简算题，选择合适的方法是关键。 ( 板书：方法是关键 ) 一般来说，连加算式中，应用加法互换律和结合律；连乘算式中；应用乘法互换律和结合津；在除法算式中，应用商不变性质；连减或加减混淆算式中，应用减法的性质。 四．稳固练习 1．判断下面简算各题是否正确。 (1 )99 ×4.4 (2 )45 ÷2.5 =(100＋1) ×4.4 ＝(45×4) ×(2.5 ×4) =100×4.4 ＋1×4.4 =180×10 =440＋ 4.4 =1800 =444.4 (3)25 ×(0.4 ×9) =25×0.4 ＋25×9 =10＋225 =235 2．用简便方法计算下面各题。 (1)13 ÷2.5 （ 2） 3.2 ×12.5 ×25 (3 )(44 ×4) ×25 (4 )999 ×9 第2课时 简便运算归类练习 一、当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们能够“带符号搬家” 。 (a+b+c=a+c+b,  a+b-c=a-c+b,  a-b+c=a+c-b,  a-b-c=a-c-b; a×b×c=a×c×b,  a÷b÷c=a÷c÷b ,  a×b÷c=a÷c×b,  a÷b×c=a×c÷b,) 12.06＋5.07＋2.94  30.34＋9.76－ 10.34 3×3÷3×3 25× 7× 4 8 8 34÷4÷1.7 1.25÷ 2 ×0.8 3 102×7.3÷5.1 3 4 3 17 + -7 7 17 7 15－ 7 －5 9 13 9 , A、当一个计算题只有加减运算又没有括号时，我们能够在加号后边直接添括号，括到括号里的运算原来是加仍是加，是减仍是减。可是在减号后边添括号时，括到括号里的运算，原来是加，现在就要变为减；原来是减，现在就要变为加。 a+b+c=a+ (b + c ),  a+b-c=a +(b-c), a-b+c=a –(b-c),  a-b-c= a-( b +c); 933-15.7-4.3  41.06－19.72－20.28 72－33+3 84+25-5 5 8 8 7 9 9 112 +72 +33