六年级下册语文课件－第5单元 12 寓言二则. 第一课时｜人教（部编版）（2016） (共17张PPT).pptxVIP

12、寓言二则人教版 ·二年级下册教学目标1.认识15个生字，会写8个生字。（重点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。（重点）3.理解课文内容，懂得“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思，体会寓意，受到启发和教育。 （难点）第一课时课时目标1.认识10个生字，会写6个生字。（重点）2.懂得听取他人的劝告，及时改正错误的道理。（难点）新课导入你们知道什么是“寓言”吗？“寓言”就是小故事大道理。初读课文思考：这篇寓言主要写了一件什么事？（用一句话概括）默读课文的第1—4自然段，思考：第一次丢羊是什么原因？第二次丢羊又是什么原因？第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修补上。初读课文自由读课文的第5自然段，思考：养羊人又是怎样“补牢”的呢？结果又怎样呢？养羊人后悔了，赶快把羊圈补上了，以后再也没丢羊。品读寓言请你评价评价这位养羊人，你认为他是个怎样的人？ 注意：我们不能毫无根据地随便评价他人，对养羊人做出的任何一个评价，都要有根有据，理由充分。品读寓言（1）养羊人是个不听劝告的人： A、从他与街坊的对话中，看出他不听别人的劝告。 他的话应该用怎样的语气来读？ 漫不经心，毫不在意，无所谓的语气。 街坊的话应该怎样来读？你是从哪个词知道的？ 从“赶快”知道街坊很为他着急，感到可惜，读出劝的语气。品读寓言（1）养羊人是个不听劝告的人：　B、从第4自然段中的两个“又”，感觉他这个人太一意孤行了。知道有第一次的丢羊，就应该想到还会丢，可他偏偏不去修补，导致他又有了第二次的丢羊。 这两个“又”应该怎样来读？ 气愤、恨铁不成钢。品读寓言（2）养羊人是个知错能改的人 这个养羊人真是可气，那么养羊人就没有一点值得我们学习的地方吗？ 养羊人的可贵之处：发现错误后，马上就改。而且很有信心。 养羊人最可贵之处就是他心想现在修还不晚。看到这句话，你想说点什么？ 品读寓言养羊人由开始的不在乎，到后来的后悔，到把羊圈修得结结实实的。如果你是养羊人，你现在的心情是怎样的呢？是不是有满腹话语想对大家说呢？ 奉劝大家，不要像我这样，不听他人的劝告，不能及时地改正错误。我们要虚心接受他人的劝告，发现问题及时地改正。更要记住，只要想改正错误，到任何时候都不晚。自主识字wáng láo zuàn劝钻丢牢告亡quàn diū gào课后延伸1.我们这节课学习了寓言《亡羊补牢》，你都明白了什么道理？2.在我们今后的学习和生活中，应该怎样去做呢？板书设计守株待兔 第一次丢羊 毫不在意 第二次丢羊 后悔、修羊圈 结果 再也没丢（听劝告，知错及时改正）课时作业一、为下面的字加上偏旁，成为另一个字，并给它组词。 寸——（村庄）（大树） 吴——（错误）（蜈蚣）二、选择正确的读音亡羊补牢（wáng wú） 后悔（huǐ měi） 羊圈(quān juàn)三、《守株待兔》这则寓言告诉我们（C ）。 A．每天守在树桩旁就能捡到撞死的野兔。 B．等兔子到来的时候有一株花会开。 C．对于意外的收获不要心存侥幸。今天的你们很棒哦！明天继续加油！！