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二年级音乐《小红帽》教学设计
教学目标:
用愉快、开心放松的心情准确的、有感情的演唱。
学生能自主积极的进行故事表演的创编。
教学重难点:
能正确的演唱歌曲,达到不跑调。
能激发起学生们对歌曲创编的热情,有感情的表达歌曲。
教学准备:
多媒体,钢琴,头饰
教学过程:
一、新课导入
教师带着大灰狼的头饰进入教室。师:亲爱的同学们,你们看今天老师扮演的是什么小动物呀?生:大灰狼。师:那谁能说说大灰狼的性格是什么样的呀?生:…师:同学们说的真不错,大灰狼是很残暴的动物,那么大家知道关于它的什么好听的故事吗?如果同学们知道小红帽的故事,就请学生上来给大家讲一讲,如果没有人知道,下面老师就说:那今天老师就给同学们带来一个大灰狼与小红帽的故事好不好?(播放ppt,老师讲解)师:故事好不好听?生:好听。师:有人呢还把这个好听的故事编成了好听的歌曲,大家要不要和老师一起学呀?生:要!师:那么同学们就和老师一起学这首好听的《小红帽》吧!
二、学唱歌曲《小红帽》
1、聆听小红帽。让同学们体会歌曲的情绪感情。
2、再次聆听,加深对歌曲的影响和记忆。
3、教师弹琴范唱。
4、教师教唱数遍,使学生们基本掌握歌曲旋律,纠正难唱的句子,指出错误。
5、指导学生唱准节奏,重点句反复演唱。
6、带领学生们熟悉歌曲歌词,达到能背唱的效果。
三、歌曲感情处理
1、师:同学们,前两句小红帽要去给外婆送糕点,她是什么样的心情呀?生:高兴,开心,兴奋…师:对啦,想想要是你们要去给爷爷奶奶送好吃的过去了,是不是也很开心呀?生:是!师:所以啊这两句,要以什么感情去唱呀?生:高兴的!师:非常棒!这两句就应该唱的很欢快,很轻松。大家来试一试!(教师弹琴,学生唱)
2、师:那么接下来两句呢?她要当心大灰狼了对不对?同学们认为她是什么心情呀?生:害怕的!师:对,小红帽非常害怕,所以这两句要唱出小红帽担心害怕的感情。同学们来唱一唱,老师听听咱们这群小红帽有没有害怕呀?
3、师;到最后小红帽安全的回到了家,她是不是更开心了呀?生:是!师:那么大家说现在咱们应该怎么唱?生:非常开心高兴的!师:非常好,但是同学们再看看,小红帽要和妈妈进入梦乡了,这时候我们应该怎么样呀?生:小点声音!师:同学们真聪明!一开始要唱出小红帽安全回家的高兴心情,但是到最后也要弱下来,因为小红帽要和妈妈进入梦乡了。
4、师:咱们从头来一遍,同学们要记得刚才咱们说的感情!(教师弹琴,学生跟唱)
四、歌曲创编
师:同学们都会唱了对不对?生:对!师:那么下面就请同学们把这个小故事用自己想用的方式表现出来好不好?
分组表演。
每个组分配不同的表演形式。(情景剧表演,舞蹈,角色扮演等…)
五、小结
师:同学们这节课表现的都非常好,老师和大家一起度过了很开心的一堂课,大家学习小红帽孝敬老人,机智善良的美好品格,做一个人人都喜欢的乖孩子。
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