湘版三年级下册美术教案(6册).docx

第 第1页共1页 湘版三年级下册美术教案（6册） L森林王国教学目标：K总第1课时』通过教学，帮助学生 进一步把握不同动物的形象特征，通过想象画出常见动物在森林里 快乐生活的情景，培养学生热爱动物，热爱自然的思想感情，发展他 们的想象力和绘画表现能力。教学重点与难点：重点：综合分析 各种动物形象特征、能用拟人的方法画不同动物，引导设想动物在 森林生活的情景。难点：不同动物形象特征的捕捉和把握，画面的 安排和布局。教学准备：教具：各种动物的图片，动物头饰、学 具：彩色纸，白纸、教学过程 一、 复习导入 1、 出示上堂课优秀作业，并强调兽中王的外形特征突出。 2、 图片欣赏，分析各种动物的外形特征。兔子：耳朵长长的, 尾巴短短的。松鼠：尾巴大大的 长颈鹿：脖子长长的一一 -一强调指岀，画这些动物一定要抓住它们的特征。 二、 故事，揭示课题。教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故 事，涉及多种学生熟悉的，喜爱的动物，并有一定的情节。板书课题 游戏，发散思维。出示各种动物头饰，以小组为单位，创编一个森 林王国的故事，然后戴上头饰进行表演。 三、 欣赏范画，讨论 1、 书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。 2、 画中的各种动物是怎样画的。 3、 这几幅作品的构图和色彩有什么特点。 4、 如果你来画，还可以画什么内容。 学生讨论回答，教师归纳板书。（树，花，草，洞，石，神 秘，欢乐，有趣） 四、 学生作业，教师个别辅导。作业要求： 1、 内容新颖，有趣。 2、 构图饱满，布局合理。 3、 色彩鲜艳。 五、 作业展评，课堂小结。森林王国2教学目标：K总第2课 时』通过教学，帮助学生进一步把握不同动物的形象特征，通过想 象画出常见动物在森林里快乐生活的情景，培养学生热爱动物，热 爱自然的思想感情，发展他们的想象力和绘画表现能力。教学重点 与难点：重点：综合分析各种动物形象特征、能用拟人的方法画 不同动物，引导设想动物在森林生活的情景。难点：不同动物形象 特征的捕捉和把握，画面的安排和布局。教学准备：教具：各种动 物的图片，动物头饰、学具：彩色纸，白纸、教学过程 一、复习导入 1、 出示上堂课优秀作业，并强调兽中王的外形特征突出。 2、 图片欣赏，分析各种动物的外形特征。兔子：耳朵长长的, 尾巴短短的。松鼠：尾巴大大的 长颈鹿：脖子长长的一一 -一强调指出，画这些动物一定要抓住它们的特征。 二、 故事，揭示课题。教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故 事，涉及多种学生熟悉的，喜爱的动物，并有一定的情节。板书课题 游戏，发散思维。出示各种动物头饰，以小组为单位，创编一个森 林王国的故事，然后戴上头饰进行表演。 三、 欣赏范画，讨论 1、 书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。 2、 画中的各种动物是怎样画的。 3、 这几幅作品的构图和色彩有什么特点。 4、 如果你来画，还可以画什么内容。 学生讨论回答，教师归纳板书。（树，花，草，洞，石，神 秘，欢乐，有趣） 四、 学生作业，教师个别辅导。作业要求： 1、 内容新颖，有趣。 2、 构图饱满，布局合理。 3、 色彩鲜艳。 2、我们来下棋1 K总第3课时』教学目标： 一、 握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的； 二、 通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识 三、 相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣教学重点： 掌握棋盘设计的基本方法和步骤。 教学难点：围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现，教师用 具：教学课件，游戏所用的简单道具等。 学生用具：4开深色底纸，油画棒。 教学过程： 一、 游戏体验 1、 利用简单的道具玩大型的探险游戏。 2、 利用课件玩下棋的游戏。 （通过外在体验，建立感性认识，为本课学习作铺垫。） 二、 观察了解 1、 结合两个游戏，引导学生思考棋盘设计的基本规律、 2、 教师示范，体现棋盘设计的步骤、方法。 （了解游戏棋盘包括的主要内容，明确棋盘设计的基本方 法、步骤。 ） 三、 分析认识 1、 引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。 2、 总结关卡的表现内容：人物、动物、植物、怪物、特殊环 境等。 3、 课件启发学生了解棋盘的整体布局，并感受路径、夫卡的 变化对整个棋盆产生的影响。 4、 对比欣赏学生作业。 （进一步从棋盘的表现内容、方法上拓展思路。） （在欣赏、评价中巩固知识，解决平面绘画中可能遇到的问 题。） 四、学习获得 1、 提出作业要求： 以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣 的游戏棋盘。 2、 开展交流与讨论： 你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计。 你们在集体创作中会怎样分工呢， 3、 学生合作表现，教师指导。 （激发创作热情，培养学生合作表现的能力，及时反馈体现 指导。 ） 2、我们来下棋2 K总第3课时』教学目标： 一、 握棋盘设计的基本方法和步骤，设