二年级上册音乐教案第一单元 唱歌 《小红帽》|人教版.docx

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二年级音乐歌曲《小红帽》教学设计???????? 教材分析: ????《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍,C大调,是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中,除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用,使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼,是一首流传很广的优秀少儿歌曲。 ?教学目标: 1.学唱歌曲《小红帽》,并能有表情地背唱。 2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。 3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。 教学重、难点: 1.指导学生用急吸缓呼的方式,一句一换气;练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。 2.根据歌词创编动作进行歌表演。 教具准备: 钢琴、多媒体、课件 第1页 学情分析: 整体水平差异不大,个别有表现突出者,但也不是音乐能力特别优秀。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以,但是部分学生在音乐的视唱和节奏感方面稍差。调动起他们的兴趣,学习热情还是非常高的。 教学过程: 一、组织教学,师生问好 二、导入 教师出示课件(图1) 师打招呼:嗨!同学们,童话王国欢迎你的到来。大家一定很喜欢童话故事,也认识不少童话人物吧?今天老师带领同学们一起走进童话王国。有很多好朋友在等着我们,咱们去看一看都是谁? 教师播放: 图2 白雪公主和七个小矮人(学生回答) 教师补充:白雪公主和七个小矮人和恶毒的王后。 图3 拇指姑娘(学生回答) 教师补充:漂亮的拇指姑娘她到底有多大?请同学们伸出你们的小手看看拇指有多大?(生答)对了,这就是可爱的拇指姑娘的个头。 图4 神笔马良(生答) 第2页 教师补充:马良得到了神笔,去帮助穷苦人,惩罚恶人。真是了不起的孩子。 教师:接下来老师要给同学们介绍一位童话王国里的新朋友。你们一定非常喜欢她。好!让我们一起听音乐来走近她。同学们仔细听,听完回答老师提出的问题。歌曲的速度是怎样的? 师播放音乐之后出示图6. 生答师总结并板书:中速稍快 播放图7 师:我们一起再听一遍歌曲,听听这首歌曲里的主人公是谁?故事发生在哪里?同学们认真听奥! 出示图8: 生答:主人公是“小红帽”。师随即板书 生答:故事发生在森林里。 师随即板书 出示图9: 师讲解,故事就发生在这片美丽的大森林,森林里有可爱的小鸟(师点击小鸟飞出);爱奔跑的大马(点击,大马跑出来);骄傲的鸭子(鸭子出现)等许多可爱的小动物。就在这个 第3页 大森林里呀,还住着一只凶恶无比的大灰狼!(点击大灰狼吼叫着走出来) 随即出示图10 师:看,远处走来一位漂亮的小姑娘,你们认识她吗?(生答:小红帽)奥!她真的就是小红帽哎!手里提着小篮子,里面装的满满食物这是要去干什么呢?(找一名同学简单讲述故事内容) 生讲述故事 师:故事讲的真动听。机智勇敢的小红帽和猎人一起战胜了凶恶的大灰狼,可真了不起呀!我们也要像小红帽学习做一个勇敢的人! 图11: 师:下面我们就来学习《小红帽》这首歌曲。 板书课题 三、学习歌曲 授新之前唱音及柯二文手势练习1 2 3 4 5 6 7 学唱歌谱 1、学习唱简谱 2、教师范唱 第4页 3、跟琴逐句教唱(2-3遍) 4、师生齐唱歌谱 学习歌词 1、教师范唱 2、跟琴逐句教唱(2-3遍) 3、师生、生生练习演唱 4、播放《小红帽》歌曲伴奏,学生跟唱。 5、分小组有感情地演唱歌曲,其他小组的同学评价。 6、指名演唱(掌声鼓励)。 三、集体创编歌表演 1、以学习小组为单位指导学生创编歌表演(根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换,进行创编,动作可由歌词提示,或其他想象情景)。 2、学生小组表演创编成果。 教学要求:小组创编组织有序,要求清楚;教师在小组创编过程中及时指导,多鼓励。 四、课堂小结 节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》,通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演,希望课后同学们可以创编出更好的表演。最大的收获是要向小红帽学习,做一个机智勇敢的好孩子! 第5页 歌曲《小红帽》

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