小学道德及法治教案教研工作计划.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 WORD格式 小学道德与法治教学教研工作计划 一、指导思想 本学期我校的道德与法治、 道德与生活 (社会)研训工作将持续以市科研中心 学科教研要求及区小学学科研训计划为指导，紧密结合我校的教学教研工作安 排，以深入道德课程建设、提高道德学科育人质量为重点，加强学科课程实施 力度，加强学科专业学习与研究，重视学科质量的进一步提高，进一步深入品 德学科教学改革，努力转变道德课“看图画、教课本”的传统教学，重视学生 的生活经验，以促进学生优秀道德形成为教学目标，进一步增强德育针对性和 实效性；努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提高我校 教师课堂教学水平及学生思想道德涵养，努力保持我校教育平衡发展的优秀格 局。 二、工作要点及举措 （一）加大检查力度，夯实课程实施方案 1.围绕“开齐、开足、上好”的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。 结 合学校教学研究中心的平时工作，做好课堂督查，加大监控频率，实时反响监 控情况；加强随堂听课及推门听课制度，加强常态课建设，保证每一堂课都能 够上实、上好。 (二)加强学科业务学习，更新学科教学理念 2.持续进行道德与生活 （社会）课程标准的系统培训学习， 正确把握学科培养目标及举措。 根据本 学科教师兼职教师多，流动性大的特点，学期初持续对教师进行系统的道德与生活（社会）课程标准的培训与学习指导，使老师们明 确课程是什么、怎么教，正确把握培养目标及举措，进一步提高教师的理论涵养和水平。认真组织学科教师参加对课程理念、教学内容的学习与培训。充分 专业资料整理 WORD格式 利用好区级教材培训的时机，实时进行校级培训，成立健全参训通知、到会记 录、学习查核、成绩通知等形式，督促教师熟悉课程标准、教学内容，明确课 程目标，转变教学观点，改革教学方法。 3.持续深入市学科教学策略学习， 熟练掌握学科教学流程及实施办法。 以区 送教活动、优质课评比活动等为学习平台，结合网络优秀课例也许邀请兄弟学 校的优质课例观摩等活动，组织老师们对市学科教学策略进行再研究、再学习、 再反思，促进学科教师不断优化道德课堂教学流程，提升个人教学设计能力。 系统学习德育教育知识及信息技术知识，提高课堂教学实效性。 (三)深入道德课堂教学改革，成立生本活力课堂 在教学的引领上，持续以市学科策略落实、学生有效参与、学科课程整合 以及信息技术交融为深入着力点，大力推进学科生本活力课堂的成立，让学生 学习真实发生、 活动体验真实参与、 道德养成真实落地， 努力改变部分课堂 “看 图画、教课本”的现象，还真实生活体验于课堂，让道德课堂充满活力。 5.加大生本理念的学习与思考。 深入学习课程标准以及其他教法内容， 对小组合作学习以及学生自主 展示评论交流情况进行研究，真实在课堂松手学生体 验、探索、发现，互相启迪，自主生成。 6.加强对生本活力课堂流程的反思改进。 借助区“一师一优课、一课一名师”活动、优质课赛课、专题 课例商议等形式，对活力课堂尤其是与学科活动性相 结合的思考，加强对市、区道德学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策 略的再学习和再落实，围绕市、区科研中心“课堂教学中学生有效参与”商议 会精神，积极推进学生道德学科学习活动的自主、 高效，努力在道德与生活 （社 会）课程中，教师由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合 作者，进一步重视师生之间交往互动、同样共享关系的成立。 7.经过听课、评课、教学问卷检查等多种评论形式， 发现课堂教学中的不足，实时进行整改。 在平时 的教学评论中，成立互学互帮制度，促进学科教师水平 与品位的提升。依赖“一师一优课、一课一名师”及示范课、展示课、达标课等活动，促进教师课堂 教学水平的提高。建议兼、专职本学科的教师有关的品 专业资料整理 WORD格式 德学科听课节数本学期不少于 3节和6节。 (四)夯实传统教研，加强创新教研，提升教师的研究力 8.持续落实教研教学常规建设， 抓好教学的五个环节 。老师备课持续实行电 子备课与书头备课相结合的方式，减少老师的负担的同时提高上课的效率。详 案要求环节清晰，教学策略运用适合，内容详实，问题设计适合班级和学生的 实际情况，简案实用、有效；认真设计学生作业并充分利用《自主学习指导课 程》，做到要求严格，指导有方，批改认真，反响实时，辅导有效，提高学生的 作业质量，严禁作业应付、潦草。 9.扎实推进学科问题研究， 有效组织针对性强的主题教研活动。 深入课堂进行调研，对不同程度课堂 呈现的问题进行思考、上报、梳理，并围绕着共性问 题，借助集体教研活动、网络研修平台、常规专题研修等形式真实帮助教师解决教学难题，提高教学 技术。 认真学习区关于道德课程资源地域化整理项目研究方案，深入解决地域道德