《蒲柳人家》PPT[文字可编辑].ppt

4 ．下列对句子所运用的修辞手法的判断及作用分析不恰当的一 项是 ( C ) A ．七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。 ( 运用夸张的修 辞，写出了天气的炎热 ) B ．何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。 ( 运用比喻的 修辞，写出了何满子不受拘束的性格特点 ) C ．一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声 挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵， 纷纷落水。 ( 运用排比和夸张的修辞，表现出一丈青大娘 勇猛无比的特点 ) D ．奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井 子里，怕给拍花子的拐走。 ( 运用排比的修辞，表现出一 【点拨】 C 项运用的是比喻和夸张的修辞手法。 丈青大娘对何满子的百般疼爱 ) 请同学们看《点拨训练》第 28 页第 5-9 题。 5 ．当“我们”面对父亲病情的恶化而焦虑万分却又束手无策时， 母亲和父亲做了哪些努力？ ? ? ? ? ? 【点拨】 本题考查学生提取概括信息的能力。作答时，首先 读懂题干，带着问题阅读全文，锁定答案所在区域，即第⑥ 段至第 ? 段；然后从中找出母亲和父亲分别做了哪些事，分 点作答即可。作答时，切忌只概括一个人所做的事情。 5 ．当“我们”面对父亲病情的恶化而焦虑万分却又束手无策时， 母亲和父亲做了哪些努力？ ? ? ? ? ? ①母亲让父亲帮她数买菜的零钱；②父亲主动揽下拣谷 粒的任务；③母亲“不小心”弄混黑豆和绿豆；④父亲把母 亲“不小心”弄混的黑豆和绿豆分开；⑤父亲练习走路。 6 ．文中极为细致地描写了父亲数钱的两种姿态，请结合具体的语 境赏析下面句中加点短语的表达效果。 (1) 他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到 嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。 ? ? ? ? ? (2) 他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归为一类，块票归为一 ? ? ? ? ? ? 类，姿势又吃力又别扭。 【点拨】 本题考查学生赏析短语表达效果的能力。回答本题， 关键是结合语境。第 (1) 句主要描绘了父亲以前数钱的情形，那 时的父亲工作顺利、家庭幸福，数钱时自然是开心和满足的； 第 (2) 句主要描绘得了脑梗后的父亲数钱的情形，此时的父亲因 病而变得行动不便。 6 ．文中极为细致地描写了父亲数钱的两种姿态，请结合具体的语 境赏析下面句中加点短语的表达效果。 (1) 他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到 嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。 ? ? ? ? ? 生动传神地写出了父亲挣钱回家后的开心与满足。 (2) 他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归为一类，块票归为一 ? ? ? ? ? ? 类，姿势又吃力又别扭。 生动传神地写出了父亲生病后动作的不灵便 ( 笨拙 ) 。 7 ．第④段在文中有何作用？ 【点拨】 本题考察段落在结构上的作用。在结构上 的作用通常是承上启下、前后照应、总结全文、照 应标题等。 承上启下 ( 或：过渡 ) 。承接上文全家人围着父 亲数钱时的乐趣，引出下文母亲通过让父亲数钱 的方式来帮助他重新适应生活的情节。 8 ．请结合文章的内容，分析文中母亲的形象。 【点拨】 本题考查分析人物形象的能力，分析人物形象可 从行为事件和动作、语言、心理、外貌等描写入手。 ①关爱家人 ( 丈夫 ) 。父亲得了脑梗，行动变得不灵便， 母亲一直陪伴、扶持着他。②富有生活智慧。为了让得了 脑梗的父亲重新适应生活，母亲采用了让父亲数钱、拣谷 粒、分拣黑豆和绿豆等方法。 阅读方法解密 白描作用分析法。 在文学创作上，“白描”是一种常用的描写方法，是指用 最简练的笔墨，不加烘托地描绘出鲜明生动的形象。白描 用于写景，能描摹出景物的特征，反映出作者的感情；白 描用于叙事，能使人感到线条明晰，言简意真；用白描刻 画人物，三言两语就能勾勒出人物的外貌、神态，使读者 如见其人。此处运用白描刻画了一丈青大娘的形象。 4. “一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了 扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬……高一 声低一声呻吟。”赏析这句话中动词的表达效果。 【答案】 这句话运用外貌、动作、语言描写体现了一 丈青大娘仗义执言、泼辣大胆的性格特点。 5. 课文写一丈青大娘横扫纤夫、并且大骂不止的细节有什么 作用？ 【答案】 第一处：“咯吧一声”折断河柳，“像正月十五 煮元宵，纷纷落水”，其威风可见！通过细节描写，把一 丈青大娘的豪侠之气刻画得入木三分！ 第二处：船老板请了四个人，