高中教科研课题：高中语文（必修5）网络资源开发与运用研究课题申报 高中新课程网络资源建设项目申报表.docVIP

高中课题申报\高中语文课题申报 高中语文（必修5）网络资源开发与运用研究课题申报 XX市高中新课程网络资源建设项目申报表 学 科 门 类 语文 项 目 名 称 高中语文（必修5）网络资源开发与运用研究 项 目 负 责 人 XXX 负责人所在单位 XX中学小塘分校 填 表 日 期 202X年 6 月 20 日 一、基本情况 项目名称 高中语文（必修5）网络资源开发与运用研究 负责人 姓 名 XXX 性别 男 民族 汉 出生年月 1968年8月12日 行政职务 教学处副主任 专业职务 中学高级教师 学历 本科 研究专长 善于归纳、总结，理论性强 工作单位 XX中学小塘分校 联系电话通讯地址 XX中学小塘分校 邮政编码 528222 主 要 参 加 者 姓名 性别 出生年月 专业职务 学历 学位 工 作 单 位 女 1965、7 中学高级教师 本科 XX中学小塘分校 女 1974、7 中学一级教师 本科 XX中学小塘分校 男 1967、4 中学高级教师 本科 XX中学 女 1977、10 中学二级教师 本科 学士 XX中学小塘分校 预期的主要成果 J A、网络课程 B、教学软件（工具、课件或积件）C主题网站D、教学设计E、录象课例F、素材资源G、论文H、研究报告I、档案袋评价材料J、综合课程包（以上内容的综合）K、其它 预期完成时间 2006、9～2007、9 二、项目论证 ⒈ 对项目的理论价值和实践价值的论证。 语文教学是一项长期的过程，高中新课程改革同样也是一项长期的工作，它不仅需要教师的热情，更需要学生的热情。兴趣教学的研究就有完全的必要了。从另一个角度来看，教学改革越向前发展，越需要反朴归真教学体验。不然，教学很快就会变成无源之水，现在之所以有许多人在倡导“读经”，甭论其结果如何，其意义肯定有一方面在这里。学习兴趣的研究，我认为在现阶段还是语文教学的“朴”与“真”，必修5，作为新教材的模块，其知识内容与知识结构必然与以前的教材有所不同，如何才能够深入到教材的内核里面去呢？我们认为，无论是多媒体教学还是传统的教学方式，引导学生地积极参与还是具有重要意义的，甚至是决定教学成败的关键，曾经让国人痛心的那“少、慢、费、差”语文教学现实依然是我们语文教学必须解决的大问题。新教材的网络资源也有很大的发展空间，这样看来，在新课程背景下，进行网络资源背景下的语文教学的兴趣研究还是有很高的理论价值和很大的实践价值的。 虽然，很多人会认为兴趣教学的研究已经很滥了，看似很落伍，似乎没有什么研究的价值。我们当然也认为对于兴趣的相关研究确实非常多，但在基础教学阶段的实际情形却明摆着这样的事实：小学阶段非常重视学习兴趣的培养，初中教学就慢慢失去了对它的注意，而高中阶段就把主要精力放在了知识技能的训练上了，兴趣的研究在教学中似乎缺席了。以必须5为载体，在学生进入高二的时候，以学习兴趣为突破口是改变学生一生进程的很好手段。因为在小学阶段的兴趣和在初中阶段所进行的兴趣研究与在高中阶段所进行的兴趣研究的指向是有所不同的。在高中阶段的兴趣研究所指向的是——除了智的因素之外，还有品格的因素。其它阶段的兴趣培养着重于“变”，现阶段的兴趣培养着重“不变”，培养学生对语文发自内心的挚爱。其实随着生活环境的变化兴趣也会发生变化，以学生兴趣为出发点的教学研究，是由我们现在的时代特点、学生特点所决定的，对学生学习兴趣的研究是永无止境的。对此，我们考虑到这么两点：1、在教学资源的形式背景下进行学习兴趣研究，应该更具体，更有成效，更能够避开为谈兴趣而兴趣的“空手套”手法，以教学资源为皈依，创建语文教学的绿色通道，现在的语文教学比较喜欢依赖网络资源和多媒体的各种感觉冲击，以此作为提高语文教学水平的手段。我们通过分析，网络资源和多媒体本身并不是语文教学充分必要条件，引进这些教学手段无非就是看中它们能够引起学生有效注意这一点，但有些老师却不敢以兴趣作为表述的原点，以为这是落后的表现，这种思想是要不得的。而以课程资源为依靠，所引发的兴趣更广阔，它所关注的更深刻。2、我们批评“满堂灌”的“填鸭式”教学方式，以前大家的看法就是认为一节课从头讲到尾就是满堂灌。我们认为无论是满堂讲、满堂练还是满堂看、满堂说，只要思维没有发挥作用，哪怕是这几种方式的综合运用，也不能掩盖其“灌”的实质，只是“灌”的方式发生变化而已。但现在很多时候我们可以看到以教学形式去评价教学效果的现象。这两点更坚定了我们以兴趣作为教学研究出发点的决心。 这在理论上可以解决教学重形式的弊端，或者改变以形式决定内容的教学缺陷，可以引发教学原生质的研究。发挥兴趣教学在人文教育中的作用，把各种认知理论和心理学理论作为坚实的依托，丰富认知与心理在语文教学中对于人格形成方面的作用。在实践上可以改变我