舞蹈与幼儿舞蹈创编期末复习试题.docx

2015— 2016 学年度第一学期开放教育 《幼 儿歌舞创编实用教程》期末考试一试卷 年级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿得分：＿＿ 一、 填 空 题（ 30 分，每空一分） 幼儿的感知能力是通过对 ______、_______、_______ 的简单感觉而发展起来的。 舞蹈创作需要以生活为 __________，以舞蹈形象来进行 __________。 ______ ，成立在现实生活的基础上，是对生活特点的归纳和提炼。 音乐的时间单位是音调解节奏，舞蹈则是 ________ 和 ________。  想象是组成 __________的主要因素，也是一个幼儿 _________应该具备的重要条件。 ____________，是舞蹈编导在进入创作之前对一个舞蹈全部设想的总和。 舞蹈是一门 ________的艺术, 舞蹈创作是一项 _________的工作。 舞蹈编导，是舞蹈作品的 _________，也是舞蹈作品的 ________,仍是整个舞蹈创作、演出的组织者和领导者。 创作幼儿舞蹈，是 ________的过程，也是 _______的体现。 舞蹈创编课是一门培养 _________与 ___________ 的科目。 舞蹈题材是指________中所反应和表现的 _________的材料。 12. 舞蹈题材有 _________和 _________两种解释。 2. 以下不属于幼儿三个阶段学习舞蹈的内容是（ ） 13. 舞蹈的结构形式大概可分为两大类：一类是 A. 舞蹈短句练习 B. 基础舞步 C. 舞蹈游 _________，另一类是 _______。 戏 D. 律动训练 14. ________ ，成立在现实生活的基础上，是对生活 3. （ ）是整个舞蹈创作的中心环节。 的归纳和提炼。 A. 构想 B. 选材 C.排练 D. 编舞 “结构”是将众多的生活现象加以浓缩，再现为 __________的手段，它是作品形象表现的一个基本 4. 下面选项中属于编舞手法的是（ ） 结构方法，也是 __________________转变为艺术作 品的重要重点。 A. 叙事 B. 美化 C. 抒情 D. 拟人 16. 舞蹈是时间性的艺术，强调换作之间的＿＿＿＿＿ 5. 线（条）移动方向不同所产生的感情倾向性也不相 ＿和＿＿＿＿＿。 同，当线（条）向后移动 时的情感倾向性是（ ） 二． 单项选择题（ 30 分，每题 2 分） 1. 在幼儿、少儿舞蹈中最常用的有（ ）种结构形 A. 延长 B. 开阔 C. 邻近 D. 持续 式。 6. 构想分别有叙事性构想、情绪性构想、 （ ）和音 A. 一种 B. 二种 C. 三种 D. 四种 乐性构想。 A. 意境性构想 B. 动作性构想 C. 场景性 A. 艺术性 B. 精准性 C. 标准性 D. 真切性 构想 D. 抒情性构想 12. （ ）的儿童适合“开汽车” 、“小鱼游”、“小 7. 舞台上横线条流动时所呈现的感情倾向是（ ） 鸟飞”等各样动作的舞蹈游戏。 A. 顿促 B. 流利 C. 轻柔 D. 刚健 A. 3 —4岁 B.5 —6岁 C.4 —5岁 D.2 —3岁 8. 创作演出工作分为（ ）阶段。 13. 与演员叙述舞蹈作品的创作意图、构想与结构，分 析舞蹈中的情节、情感、人物形象塑造要求等是创 A. 二个 B. 三个 C. 四个 D. 五个 作演出阶段中（ ）需要解决的问题。 9. 下面象征为菱形、梯形画面的感情色彩是（ ） A. 准备阶段 B. 排练阶段 C. 合成阶 D. 演出阶段 A. 力量 B. 开阔 C. 流利 D. 轻柔 14. 在编舞中能够起到加深印象、 加强形象和增强表现 力作用的是（ ）手法。 下面选项中不是舞台画面办理的时应注意的因素是 （ ）  A. 对照  B.  夸张  C.  重复  D. 美 A. 动静 B. 匀称 C. 对照 D. 纵深 11. 怎样把握、运用、拓展舞蹈素材，则直接关系到舞 蹈作品的质量和创造形象的（ ）。  化 15. 通过（ ）变化练习，能够提高身体各部位的协 调性，增强矫捷的反响能力和灵活的适应能力。 A. 节奏  B.  步伐  C.  造型  D.  动 作 三．简 答 题（ 28 分，每题 7 分）  4. 幼儿舞蹈编导的专业要求？ 幼儿舞蹈编导学习舞蹈素材的作用是什么？ 幼儿舞蹈题材的种类有哪些，请举例说明？ 四．论 述 题（ 12 分） 1. 怎样在舞蹈活动中培养儿童的兴趣？ 幼儿舞蹈编导除了自己的专业修养的要求外，还需要哪些方面的修养要求？ 复习试题答案： 一．填空题 声 色 行 基础思维 想象 姿态 动作 舞蹈创作