29呼风唤雨的世纪.ppt

我想发明出一种新型汽车，它有一种奇特的功能，在交通拥挤的时候，它可以飞上高空。这样，爸爸妈妈上班，我们上学就不会迟到了。 例文： 登上月球 潜入深海 人造卫星 航空母舰 程控电话 计算机 民航飞机 高速火车 第一课时 学习目标： 1.认识5个生字，会写12个生字，运用学过的方法识记生字、理解词语。 2. 正确流利的朗读课文。学习运用串联各段关键词的方法概括课文的主要内容。 3.学习第2自然段，了解设问句的特点及作用,区别“发现”和“发明”的意思。 学习板块一（学会课文生字新词） 学习要求： 1.自主学习：自由读课文，读准字音。 2.合作交流 （1）同桌检查字音、识记生字。 （2）小组交流难理解的词义。 3. 展示汇报 我会认： lài ɡēnɡ qián bó zhé 赖 耕 潜 舶 哲 依赖 农耕社会 潜入深海 远洋船舶 哲学 腾云驾雾 程控电话 归根到底 原子核 出乎意料 呼风唤雨 因特网 仔细观察，写一写 改 程 赖 耕 驾 幻 潜 核 控 联 哲 归 学习板块二：读通课文，了解课文大意。  学习要求： 1.小组合作读书，说说每段想我们介绍了什么。 2.展示汇报 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 中心句 作用：统领全文 学习板块三：学习第2自然段 学习要求： 默读第2自然段，想一想：课文是怎么 写人类呼风唤雨改变社会生活呢？找出相关的句子读一读，谈谈自己的体会，并区别“发现”和“发明”的意思。 是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代科学技术。 设问句 启发思考加强语气 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 发现：原先存在的但没有被人们了解的事物和规律，现在被人们探索出来了。 发明：原先不存在，是人们创造出来的新事物或新方法。 　　 发明　发现 1.爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（　　）了电灯。 2.科学家（　　）蝙蝠能发出超声波，于是（　　）了雷达。 发现 发明 发现 发明 选 词 填 空 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 谢谢 第二课时 学习目标： 1. 学习课文3—5自然段，掌握课文的说明方法以及表达效果，体会作者用词准确以及语言简洁的表达特点。 2. 联系生活实际，激发学习科学兴趣。 学习板块一： 学文悟法 朗读课文第3自然段，想一想：20世纪前，人们的生活是怎样呢？作者运用什么说明方法来写的？ 用波浪线画出相关词句，说说体会。 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 没有 没有 没有 也没有 只能 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 没有 没有 没有 也没有 只能 学习板块二： 学以致用 默读第4自然段，想一想：进入20世纪后，人们的生活又是怎样的呢？作者运用什么说明方法来写的？ 画出有关词句，说说体会。 20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘； 20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 20世纪，人类潜入月球,登上深海,探索百亿光年外的天体, 洞察原子核世界的奥秘。 登上 潜入 洞察 探索 举例子说说： 生活中还有哪些科学技术成就呢？这些科技成就给人们带来什么便利？ 无人飞机侦察敌情 多功能新型汽车 机器人下海打捞搜救 20世纪的成就，真可以用 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 引用诗句，说明了20世纪的科学技术成就变化很快，变化很大。 小练笔： 同学们，我们已经进入了21世纪，在新的世纪里，你还希望科学技术创造什么奇迹，改善我们的生活。 拓展延伸 深化主题