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湖北省孝感市2019年初中学业水平考试历史科与化学科考试说明 下面小编给大家带来湖北省孝感市2019年初中学业水平考试历史科与化学科考试说明，仅供考生参考，欢迎大家阅读! 湖北省孝感市2019年初中学业水平考试化学学科考试说明 《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)等文件明确规定：初中毕业生学业水平考试(以下简称学业水平考试)是义务教育阶段的终结性考试。学业水平考试应贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，应该全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量初中毕业生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据。根据教育部、省教育厅、市教育局相关文件要求，按照2016版《义务教育化学课程标准》(以下简称《标准》)和现行教科书，结合孝感市本地初中化学教学实际，制定本学科考试说明。 一、考试命题的指导思想 化学学科的命题以国家颁布的《标准》(2016年版)设定的培养目标为依据，使考试有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，全面推进素质教育，全面提高教学质量;有利于推进课程改革的健康发展，促进教师教学方法的改革和学生学习方式的根本好转;有利于高一级学校在综合评价的基础上选拔录取新生，引导学生毕业分流。 二、考试命题的原则 1.基础性原则：试题命制要紧扣《标准》，注重对化学基础知识、基本技能、基本方法的考查。 2.导向性原则：试题按照以培养提高学生的实践和创新能力为重点的素质教育要求，引导教师在教学中注重"过程与方法"，促进教法和学法的根本性好转。 3.发展性原则：考试以学生发展为本，依据《标准》，强调能力立意，注意从实际出发选取素材，考查学生从生产、生活实际中提取信息、分析和处理问题的能力，以及理解和运用化学知识的水平;引导教学联系学生生活经验、社会实际，加强科学发展和学科发展的联系。 4.科学性原则：试题内容正确无误，表达清晰准确，设问目标明确，指向性强。试卷结构科学、合理，题量适中，难易程度符合我市教学实际。 三、考试内容及要求 化学学科考试根据《标准》的要求，依据《义务教育教科书》九年级化学上、下册，考查其设定的基本的、核心的内容;同时结合学生的生活实际，注意化学知识与科学、技术、社会的联系。中考命题以化学教科书中主干知识为主，在突出知识和能力的前提下，在试题容量许可的范围内，教科书中各方面的内容尽最大可能在试题中有所体现。[来源:学+科+网] 根据《标准》的要求，化学学科学业水平考试的考查内容包括科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个部分，科学探究渗透于知识与技能学习的始终。下面对各部分的考查内容和命题要求说明如下： (一)科学探究 1.增进对科学探究的理解 2.发展科学探究能力 (1)提出问题：能从日常现象或化学学习中，发现一些有探究价值的问题，并能表述。 (2)猜想与假设：能对问题可能的答案作出猜想与假设，并具有初步论证的意识。 (3)制定计划：能根据所要探究的具体问题，设计简单的化学实验方案，具有控制实验条件的意识。 (4)进行实验：能积极参与化学实验，顺利地完成实验操作，并注意将观察和思考相结合。 (5)收集证据：学习运用多种方式对物质及其变化进行观察，能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述，具有较强的实证意识。 (6)解释与结论：能对事实与证据进行简单的加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系;能对获得的事实与证据进行归纳，得到正确的结论;初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。 (7)反思与评价：对探究学习活动进行反思，发现自己与他人的长处以及存在的不足，并提出改进的具体建议;有对探究结果的可靠性进行评价的意识;能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。 (8)表达与交流：能用口头、书面等方式表述探究过程和结果，并能与他人进行交流和讨论。与他人交流讨论时，既敢于发表自己的观点，又善于倾听他人的意见。 3.学习基本的实验技能 (1)能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 (2)能根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。 (3)初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 (4)初步学会用酸碱指示剂、PH试纸检验溶液的酸碱性。 (5)初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 (6)初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 (7)