《父爱之舟》PPT精品课件[文字可编辑].ppt

读课文第一自然段和最后一个自然段，说说在写法 上有什么特点？ 本文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒 来，泪湿枕边结束，首尾照应，意在强化作者对父母和 亲人的深切怀念、感激、愧疚等复杂的情绪。结尾照应 文章开头的“我刚刚梦醒”，委婉含蓄地表达了对父亲 的感激与怀念。 课文为什么以“父爱之舟”为题？ 早期成长的承载作用。 这是课后第 3 题哦！ ①“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我” ②“父爱之舟”实指姑爹的小渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化 抽象的爱为具体的小渔船。 ③“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是用小渔船送“我”读书、 考学，小渔船在文中反复出现，串联起全文内容。 ④“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大， 也表现了“我”的成长。 本文作者是按什么顺序写的？ 文章采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆，以从 梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。往事潜入梦中，说明往事难 忘，更深刻地表现出父爱在“我”心中留下的印记难以磨灭。文中 四次写到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱 与小舟不可分割，船来船往，我的感受也在变化，主题在叙述中得 到了层层深化。最后一次提到小船时，作者明确地写道:“我什么 时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!” 至此点明题目，文章的主旨也得以揭示。 本文运用了什么表现手法写出来父爱的深沉？ 从选材方面看，文章所选取的，都是些平凡小事，但却小中见大， 表现出了父爱之伟大与深沉。作者以时间为序，围绕父亲送“我”上 学、带“我”报考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小 事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲 替我做万花筒，写父亲背“我”上学，用船送“我”考学，替“我” 铺床被，对“我”的期望等等，这些事情依旧萦绕在我的梦中，可见 这饱含着父爱的点点滴滴是多么的令人难忘！事情愈小，表现的父爱 愈深。在最细微处都替儿子着想的父亲，是多么伟大的父亲，他的爱 又是何等的深沉啊 ! 前后照应 概念： 写文章时有些语句在开头写出，在文章的结尾再一次 写出 ( 也可意思相同 ) ，这样就叫作前后照应或首尾呼应。 作用： 这种写法的好处就在于使文章的首尾连贯、结构严谨。 运用： 本文从梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来、 泪湿枕边结束，首尾呼应，结构严谨。 课文结构 想为“我”换房间 父 爱 背“我”上学 之 凑钱供“我”上学 舟 给“我”缝补棉被 给“我”做万花筒 无微不至的关怀 殷切的期望 送“我”报考学校、上学 课文主旨 这篇课文围绕“父爱”这一中心，写了父亲关心 “我”的几件小事以及对“我”深切的期望，表现了 父 亲深沉的爱子之情 ，抒发了 “我”对父亲的怀念和感激 之情。 细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情 节，加以生动、细致的描绘。它具体渗透在对人物、景 物或场面的描写之中。成功的细节描写会让读者印象深 刻，增强文章的可读性。 举例： 如课文《我的伯父鲁迅先生》中的一段细节描写： “他们 把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊 子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。” “扶”“蹲”“跪”“夹”“洗”这一系列动作的描写充 分说明了伯父和爸爸的细致、热心，体现了伯父和爸爸关心、 热爱劳动人民的美好品质。 练一练： “我正在写作业，突然一阵嗡嗡嗡的声音传 进我的耳朵，我决定拿苍蝇拍消灭这只可恶的蚊 子……”请运用细节描写写出“我”消灭蚊子的 过程。 课堂小结 《父爱之舟》一文围绕“父爱”这一中心，写出了父亲深沉的爱 子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢之情。“父爱 之舟”，既是指姑爹的渔船，也是指父亲的爱，两者已经融为一体。 就是这一只小船，送“我”走到人生的一个又一个关口，承载着父亲 对我的深切期望和浓重的爱。平凡的语言，平凡的小事，却因父爱的 伟大，使文章充满了魅力。掩卷沉思，我们是否能悟出：父亲对自己 的爱就隐藏在自己生活中微不足道的小事中呢 ? 主题延伸 仿照例句写句子。 例： 父爱如舟，载我走向精彩人生。 父爱如伞，为我遮风挡雨。 父爱如山，让我的心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。 父爱如一缕阳光，让我的心即使在寒冷的冬天也能 感到温暖如春。 推荐阅读 温暖我一生的冰灯 马德 总有一些东西，是岁月所消融不了的。 八岁的那一年春节，我执意要父亲给我做一个灯笼。因为在乡下的 老家，孩子们有提着灯笼走街串巷过年的习俗，在我们看来，那就