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高三物理高考复习;一、单位制
1.单位制:由______单位和______单位一起组成了单位制.
(1)基本单位:基本物理量的单位.力学中的基本量有三个,它们是______、_______、______;它们的国际单位分别是___、___、______.
(2)导出单位:由______量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位.;2.国际单位制中的基本物理量和基本单位;二、动力学的两类基本问题
1.已知受力情况求运动情况
根据牛顿第二定律,已知物体的_________,可以求出物体的加速度;再知道物体的初始条件(初位置和初速度),根据___________,就可以求出物体在任一时刻的速度和位置,也就求出了物体的运动情况.;2.已知物体的运动情况,求物体的受力情况
根据物体的运动情况,由____________可以求出加速度,再根据______________可确定物体的合外力,从而求出未知力,或与力相关的某些量,如动摩擦因数、劲度系数、力的方向等.;思考: 一个人站在有竖直加速度的升降机里,当升降机按照下列情况运动时,此人所受合外力的方向如何?他所受的重力和升降机地板对他的支持力大小有怎样关系?(1)升降机加速上升;(2)升降机加速下降;(3)升降机减速上升;(4)升降机减速下降。 ;三、超重和失重
1.超重
(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)______ 物体所受重力的情况.
(2)产生条件:物体具有_______的加速度.;牛顿运动定律第二讲两类动力学问题超重和失重;2.失重
(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)_____ 物体所受重力的情况.
(2)产生条件:物体具有_____的加速度.
3.完全失重
(1)定义:物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)________ 的情况称为完全失重现象.
(2)产生条件:物体的加速度a=g.;一、对超重和失重的进一步理解
1.不论超重、失重或完全失重,物体的重力不变,只是“视重”改变.
2.物体处于超重状态还是失重状态取决于加速度的方向,与速度的大小和方向没有关系,下表列出了加速度方向与物体所处状态的关系.;运动情况;3.物体处于超重或失重时的运动情况
(1)超重时,物体向上加速或向下减速;
(2)失重时,物体向下加速或向上减速.
4.物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同决定的,其大小等于ma.;(1)物体超重或失重时,加速度方向不一定沿竖直方向,只要加速度有竖直向上的分量就是超重,加速度有竖直向下的分量就是失重.
(2)物体超重或失重时,加速度的大小不一定是恒定的.;练习1.下列实例属于超重现象的是
A.汽车驶过拱形桥顶端
B.荡秋千的小孩通过最低点
C.跳水运动员被跳板弹起,离开跳板向上运动。
D.火箭点火后加速升空。
E. 神舟六号飞船在太空做圆运动,轨道舱内的宇航员对座椅的压力;练习2、如图所示,在空雪碧瓶底部四周钻几个小孔,盛满水后,让盛满水的雪碧瓶自由下落,则下落过程中出现的图应该是 ( );练习3、下列哪个说法是正确的:
A.体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态;
B.蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态;
C.举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态;
D.游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态。 ;练习4、如图所示,一个箱子放在水平地面上,箱内有一固定竖直杆,在杆上套一个环,箱和杆的总质量为M,环的质量为m,已知环沿杆以加速度a下滑,则此时箱对地面的压力是( )
A.(m+M)g
B.(m-M)g
C.(m+M)g-ma
D.(m+M)g+ma ;解析:以m为研究对象,由牛顿第二定律:
mg-Ff =ma, 得 Ff =m(g-a).
再以M为研究对象,由平衡条件:
FN =Mg+ Ff =(m+M)g-ma;练习5.原来做匀速运动的电梯的地板上,有一个被处于伸长状态的轻弹簧拉住,具有一定质量的木块A静止在地板上,如图所示。现发现木块突然被弹簧拉向右方,由此可以判断,以下说法正确的是:;练习6.直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子,如图所示。设投放初速度为零,箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比,且运动过程中箱子始终保持图示姿态。在箱子下落过程中,下列说法正确的是 ( )
A.箱内物体对箱子底部始终没有压力
B.箱子刚从飞机上投下时,箱内物体
受到的支持力最大
C.箱子接近地面时,箱内物体受到的支持力比刚投下时大
D.若下落距离足够长,箱内物体有可能不受底部支持力而“飘起来” ;二、解答两类动力学问题的基本方法及步骤;2.应
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