牛顿运动定律第二讲两类动力学问题超重和失重.ppt

高三物理高考复习;一、单位制 1．单位制：由______单位和______单位一起组成了单位制． (1)基本单位：基本物理量的单位．力学中的基本量有三个，它们是______、_______、______；它们的国际单位分别是___、___、______． (2)导出单位：由______量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位．;2．国际单位制中的基本物理量和基本单位;二、动力学的两类基本问题 1．已知受力情况求运动情况 根据牛顿第二定律，已知物体的_________，可以求出物体的加速度；再知道物体的初始条件(初位置和初速度)，根据___________，就可以求出物体在任一时刻的速度和位置，也就求出了物体的运动情况．;2．已知物体的运动情况，求物体的受力情况 根据物体的运动情况，由____________可以求出加速度，再根据______________可确定物体的合外力，从而求出未知力，或与力相关的某些量，如动摩擦因数、劲度系数、力的方向等．;思考： 一个人站在有竖直加速度的升降机里，当升降机按照下列情况运动时，此人所受合外力的方向如何？他所受的重力和升降机地板对他的支持力大小有怎样关系？（1）升降机加速上升；（2）升降机加速下降；（3）升降机减速上升；（4）升降机减速下降。 ;三、超重和失重 1．超重 (1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)______ 物体所受重力的情况． (2)产生条件：物体具有_______的加速度．;牛顿运动定律第二讲两类动力学问题超重和失重;2．失重 (1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)_____ 物体所受重力的情况． (2)产生条件：物体具有_____的加速度． 3．完全失重 (1)定义：物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)________ 的情况称为完全失重现象． (2)产生条件：物体的加速度a＝g.;一、对超重和失重的进一步理解 1．不论超重、失重或完全失重，物体的重力不变，只是“视重”改变． 2．物体处于超重状态还是失重状态取决于加速度的方向，与速度的大小和方向没有关系，下表列出了加速度方向与物体所处状态的关系.;运动情况;3.物体处于超重或失重时的运动情况 (1)超重时，物体向上加速或向下减速； (2)失重时，物体向下加速或向上减速． 4．物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同决定的，其大小等于ma.;(1)物体超重或失重时，加速度方向不一定沿竖直方向，只要加速度有竖直向上的分量就是超重，加速度有竖直向下的分量就是失重． (2)物体超重或失重时，加速度的大小不一定是恒定的．;练习1.下列实例属于超重现象的是 A．汽车驶过拱形桥顶端 B．荡秋千的小孩通过最低点 C．跳水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动。 D．火箭点火后加速升空。 E. 神舟六号飞船在太空做圆运动，轨道舱内的宇航员对座椅的压力;练习2、如图所示，在空雪碧瓶底部四周钻几个小孔，盛满水后，让盛满水的雪碧瓶自由下落，则下落过程中出现的图应该是 （ ）;练习3、下列哪个说法是正确的： A．体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态； B．蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态； C．举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态； D．游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态。 ;练习4、如图所示，一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定竖直杆，在杆上套一个环，箱和杆的总质量为M，环的质量为m，已知环沿杆以加速度a下滑，则此时箱对地面的压力是（ ） A．（m+M）g B．（m-M）g C．（m+M）g-ma D．（m+M）g+ma ;解析：以m为研究对象，由牛顿第二定律： mg-Ff =ma, 得 Ff =m(g-a). 再以M为研究对象，由平衡条件： FN =Mg+ Ff =（m+M）g-ma;练习5．原来做匀速运动的电梯的地板上，有一个被处于伸长状态的轻弹簧拉住，具有一定质量的木块A静止在地板上，如图所示。现发现木块突然被弹簧拉向右方，由此可以判断，以下说法正确的是：;练习6．直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子，如图所示。设投放初速度为零，箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比，且运动过程中箱子始终保持图示姿态。在箱子下落过程中，下列说法正确的是 （ ） A．箱内物体对箱子底部始终没有压力 B．箱子刚从飞机上投下时，箱内物体 受到的支持力最大 C．箱子接近地面时，箱内物体受到的支持力比刚投下时大 D．若下落距离足够长，箱内物体有可能不受底部支持力而“飘起来” ;二、解答两类动力学问题的基本方法及步骤;2．应