2013人教册五年级下册期末期末美术教育方案设计（超全面）(很全).docx

佳构讲授教案第一课形得魅力课时： 1课时讲堂范例：造型体现 计划 应用讲授目的：1、通过讲授活动， 让门生相识外形为构成美术作品得根本元素之一 佳构讲授教案 第一课 形得魅力 课时： 1课时 讲堂范例：造型 体现 计划 应用 讲授目的： 1、通过讲授活动， 让门生相识外形为构成美术作品得根本元素之一； 把握外形得观点与情势， 并学会应用种种外形来构成艺术画面； 2 、通过学习活动，门生开端在学习中领会造型元素 -- 形得魅力，实行本身动手， 运用构成 原理创造种种画面；并从中领会到爱好； 讲授重难点： 1、认识外形得观点与情势； 2、学会运用种种造型构成画面； 教具学具：彩纸、挂历纸、铰剪、胶水 讲授历程： 一、导入阶段： 1、欣赏种种平面外形 师问：看了这些外形，你们能给它们归类吗？为什么？ 2、导入课题： ?形得魅力? 二、开展阶段： 1、?形得魅力?得特点〔门生讨论找纪律〕 展示种种外形； 师问：请找一找它们有什么纪律〔门生讨论〕 师小结：形为构成美术作品得根本元素之一； 〔点、线、外形、色彩等〕 2、形得分类〔知识窗内容〕 多少形〔三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等〕自由形〔顺手画得外形〕 3、形得特点〔外形与骨式得变革〕 ： 有规就：多少形、多少直线形、多少曲线形、 无规就：不规就形、自由直线形、自由曲线形 第 1 页，共 37 页 佳构讲授教案三、拓展阶段：1、怎样运用种种外形构成画面〔小组讨论〕；师小结： 佳构讲授教案 三、拓展阶段： 1、怎样运用种种外形构成画面〔小组讨论〕 ； 师小结：起首要创造出种种外形〔剪出外形〕 2、制作步调〔西席树模〕 四、门生作业：计划、制作一幅画； 五、门生练习，西席巡回领导； 六、作品展示： 1、小组展示、批评门生本身得作品； 2、门生展示并批评本身得作品； 六、摒挡与整理：摒挡并整理好本身得桌面； 七、讲授延伸与拓展：用种种外形还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面； 第 2 页，共 37 页 佳构讲授教案第二课形体得组合课时： 1课时讲堂范例：造型体现 计划 应用讲授目的：1、 通过讲授活动，让门生了形体为具有三维空间得立体实物 佳构讲授教案 第二课 形体得组合 课时： 1课时 讲堂范例：造型 体现 计划 应用 讲授目的： 1、 通过讲授活动，让门生了形体为具有三维空间得立体实物；把握形体得根本知识，并学 会应用种种形体来构成艺术作品； 2、通过学习活动，门生开端在学习中领会形体得魅力，实行本身动手，举行雕塑创作；并从 活动中领会到爱好； 3、造就门生得环保意识，利用废弃物举行再创造，美化环境； 讲授重难点： 1、认识形体得根本特点； 2、学会运用种种形体举行雕塑创作； 教具学具：种种外形得盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、铰剪等 讲授历程： 一、 导入阶段： 1、欣赏多少石膏形体 师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？ 生答：为立体得 2、导入课题： ?形体得组合? 二、开展阶段： 1、形体得特点：为指具有长、宽、高三度空间得立体实物；它可分为 天然形体 多少形体 ； 2、?形体得组合?得特点〔门生讨论找纪律〕 展示种种修建、雕塑形体等； 师问：请欣赏找一找它们有什么特点〔门生讨论〕 师小结：形体为修建、雕塑根本布局形得分类〔知识窗内容〕 多少形体〔人工创造得有三角形、正方形、矩形、圆等〕 自由形体〔天然界存在得〕 第 3 页，共 37 页 佳构讲授教案三、拓展阶段：1、怎样运用种种形体组建立体雕塑作品〔小组讨论〕；2、让 佳构讲授教案 三、拓展阶段： 1、怎样运用种种形体组建立体雕塑作品〔小组讨论〕 ； 2、让门生把本身预备好得废弃物 --立体形得实物，展示并思索再创作； 3、制作步调〔西席树模〕 四、门生作业：作业要求：计划、制作一件立体作品； 五、西席巡回领导； 六、作品展示： 1、小组单元展示、批评门生本身得作品； 2、门生代表向全班同砚展示并批评本身得作品； 七、摒挡与整理：摒挡并整理好本身得桌面； 八、讲授延伸与拓展：用立体外形还可以创造什么作品； 第 4 页，共 37 页 佳构讲授教案第三课抽象雕塑课时： 1课时讲堂范例：造型体现讲授目的：1、通过讲授活动，让门生相识无论种种质料，颠末奇妙得构想 佳构讲授教案 第三课 抽象雕塑 课时： 1课时 讲堂范例：造型 体现 讲授目的： 1、通过讲授活动，让门生相识无论种种质料，颠末奇妙得构想，能创造出抽象得雕塑； 2、通过学习活动，门生开端学会运用组合原理，举行构想、创作立体雕塑作品；并实行本身 动手，举行雕塑创作；并从活动中领会到爱好； 3、造就门生得环保意识，利用废弃物举行再创造，美化环境； 讲授重难点： 1、认识抽象得根本特点； 2、学会运用种种质料举行抽象雕塑创作； 教具学具：种种线材、板材、块材 讲授历程