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新教师培训方案
教研部
2013-09-03
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目录
一、 新教师培训目的
二、 新教师培训程序
三、 新教师培训内容
四、新教师培训反馈与考核
五、新教师培训教材 -
六、新教师培训项目实施方案
七、部门新教师培训所需填写需表格
新教师岗位培训表(表一)
新教师岗位培训反馈表(表二)
新教师试用期内表现评估表(表三)
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一、 新教师培训目的
为新教师明确正确的、相关的岗位职责,鼓励新教师的士气
让新教师了解学校所能提供给他的相关工作情况及学校对他的期望
减少新教师初进学校时的紧张情绪,使其更快适应学校
让新教师感受到学校对他的欢迎,让新教师体会到归属感
使新教师明白自己工作的职责、加强同事之间的关系
培训新教师解决问题的能力、自我学习的能力及团结合作的能力
二、 新教师培训程序
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就职前培训 部门岗位培训 学校整体培训
反 反
馈 馈
与 与
考 考
核 核
三、新教师培训内容
1. 就职前培训 (部门负责人主持)
到职前:
致新教师欢迎信 (教研部负责)
让本部门其他教师知道新教师的到来
准备好新教师办公场所、办公用品
准备好给新教师培训的部门内训资料(我们需要自己制作或编订,由教研部
负责)
为新教师指定一位资深教师作为新教师的导师
讨论将要给新教师布置的第一项工作任务
2. 部门岗位培训 (部门负责人主持)
到职后第一天:
教务处进行新教师须知培训
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教务处负责人代表全体部门教师欢迎新教师到来
介绍新教师认识本部门教师,参观学校(可以集合起来认识,也可以有教务
处安排前往各部门介绍认识,对新员工必要的欢迎)
部门结构、功能与职责介绍、部门内的特殊规定
新教师工作描述、职责要求
给新教师布置第一项工作任务
到职后第五天:
一周内,部门负责人与新教师进行非正式谈话,重申工作职责,谈论工作中
出现的问题,回答新教师的提问。
对新教师一周的表现作出评估,并确定一些短期的业务目标及内容
到职后第三十天
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