【最新】部编版三年级语文上册第2课《花的学校》优质课件.pptx

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;;荒野  口笛  跳舞  狂欢  罚站;____真假;舞;罚; 轻声读课文,找找自己觉得难读通、读顺的句子,多读多练。;默读课文,初步感知课文大意。;画面一: 阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢。;画面三: 花孩子们穿着各色的衣裳,在雨中冲了出来。;组内交流——记录问题;上下结构:落 荒 笛 舞 罚 左右结构:狂 假 独体字: 互; 找出自己认为最难写的字,进行仔细观察、思考:怎么记住这个字?; 我会写 ;;练写相关新词:;第2课时; 文中哪些描写让你发现了花儿是欢乐的?找出来,读一读。;找一找:这两段话中能体现花儿欢乐的词语有哪些?;想一想:这两段话里,还有哪些词句让你觉得有欢 乐的气息?; 文中哪些描写让你发现了花儿也有很沉闷的时候?默读课文,画一画相关句子。; 花儿的沉闷因这场六月阵雨的降临而结束了。他们自由了!找出文中能体现花儿们自由的语句读一读。;;花儿得到自由后都想去哪里?你从哪里知道的?; 读了这三段话后,你知道了什么,从哪些词句知道的。再带着自己的感受读一读。; 男女生结合自己的想象分读全文。; 泰戈尔,享誉世界的印度诗人、哲学家,曾获1913年诺贝尔文学奖。他有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集出版。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。; 默读课文,想一想:泰戈尔的这篇散文诗让你发现了哪些有新鲜感的词句?;说一说:你喜欢这样的表达吗?为什么?; 想一想:除了雨,还有谁会到来?他们的到来对花儿意味着什么?仿照例句写一写。;; 用自己的心去感受生活,感受身边的一草一木,就会发现万事万物都跟我们一样,有着属于自己的喜怒哀乐,以后的表达练习中,我们可以学习诗人,让自己的表达更新鲜、更有趣。;思考交流:我们读过的哪些作品里,也有类似的表达呢?;花的 学校

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