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第五课 文化创新;必备知识 自主排查;课标要求
探究文化创新的动力和途径。通过事例解读,说明文化创新和发展源于社会实践。可搜集材料,理解交流互鉴、推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径
思维脉图;【知识梳理】
一、文化创新的源泉和作用
1.文化创新的源泉和动力:
(1)实质:文化发展的实质,就在于________。
(2)源泉:社会实践是文化创新的________。
(3)动力:社会实践是文化创新的________。
2.文化创新的意义:
(1)文化创新的必要性:文化创新是__________发展的必然要求。
(2)文化创新的重要性:
①创新是文化富有生机与________的重要保证。
②文化创新可以推动________的发展。文化源于________,又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展,是文化创新的________,也是检验文化创新的根本标准。
③文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新,是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。;3.文化创造的主体:
(1)主体:人民群众从来就是社会实践的主体,也是__________的主体。
(2)要求:文化创新必须关注最广大________的根本利益,理解人民群众对文化生活日益增长的需要,虚心向人民群众学习,从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养,刻苦钻研,锐意创新。;二、文化创新的途径
1.文化创新的根本途径:立足于________,是文化创作的基本要求,也是文化创新的根本途径。
2.文化创新的基本途径:
(1)继承传统,________:文化创新必须批判地继承传统文化,“取其精华、去其糟粕”,“________、革故鼎新”。一方面,我们不能离开________,空谈文化创新。另一方面,体现________是文化创新的重要追求。
(2)面向世界,________:文化创新必须加强不同民族文化之间的交流、________与融合,做到博采众长。
①态度:以世界________为营养,充分吸收外国文化的有益成果。
②做法:不同民族的文化平等交流、________,共同推动世界文化创新。
③原则:在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要________、为我所用。;
3.坚持文化创新的正确方向:
坚持正确方向:要坚持__________的前进方向。
克服错误倾向:既要反对“守旧主义???和“________”,又要克服“________________”和“历史虚无主义”的错误倾向。;【自主练习】
1.判一判:
(1)发展先进文化是文化创新的根本目的。( )
(2)文化创新来自创作者的灵感,文化创新主要靠创作者的聪明才智。( );(3)文化既要在交流,借鉴和融合中发展,又要根植于本民族文化土壤。( )
(4)文艺工作者深入基层、深入生活,就可以创作出鲜活多彩的文化作品。( )
(5)热衷于过“洋节日”,对民族节日不屑一顾,属于历史虚无主义。( );2.连一连:;3.下图告诉我们应如何进行文化创新?;瞄准高考 精析精练;核心考点一 文化创新的源泉和作用
【考点精析】
1.文化创新的必要性和意义;提醒 可以结合哲学上实践与认识的辩证关系理解社会实践与文化创新的辩证关系:社会实践决定文化创新;文化创新对社会实践具有反作用。;2.文化创新的主体及要求
(1)主体:人民群众从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体。人民群众在社会实践中创造并享用文化。
(2)要求:文化创新必须关注广大人民群众的根本利益,理解人民群众对文化生活日益增长的需要,虚心向人民群众学习,从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养。
提醒 可以结合哲学上“人民群众是历史的创造者”的原理和方法论来理解人民群众在文化创新中的主体作用及其要求。;【生活中的文化】;【命题探究】;考向一 文化创新的源泉和动力
[典例1] [2019·全国卷Ⅰ]在中国传统文化中,丹顶鹤象征着圣洁、高贵,无数文人雅士以鹤自喻,折射出人们对它的喜爱。现在,“人与自然是生命共同体”的理念成为社会共识,人们从人与自然环境和谐相处的高度来欣赏鹤、喜爱鹤、保护鹤。鹤的寓意的变化表明( )
①人们的审美观念深受价值观念的影响 ②文化决定人们的思维方式和价值观念 ③社会实践是文化变化发展的动力和源泉 ④每个时代人们的审美观念会趋于一致
A.①② B.①③
C.②④ D.③④;
解析:本题考查文化对人的影响、文化创新的源泉和动力等知识,主要考查学生调动和运用知识的能力,考查的核心素养是政治认同、科学精神,从价值观念看有利于引导学生增强审美能力。
文化影响人们的思维方式和价值观念,但不起决定作用,②说法错误。即使人们所处的时代相同,但由于知识结构、文化差异、立场观点等不同,审美观念也可能存在差异,所以“趋于一致”说法错误,
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