地震中的父与子课件.ppt

;一、说教材;二、说教学目标;三、说教法;四、说学法;五、说学情;六、说教学过程; （一）图片配乐，进入情境 俗话说得好:一个好的开始就相当于成功的一半,那么在课堂教学中也一样,一个精彩的导课往往会给我们带来意想不到的效果. ;地震中的父与子课件;地震中的父与子课件;地震中的父与子课件;地震中的父与子课件;地震中的父与子课件;;（二）初读课文，整体感知 1、地震无情，人有情。在地震中，发生了很多感人的故事这节课我们继续学习地震中的父与子这篇课文。揭示课题。强??震字的写法。 ; 2、然后，让学生快速浏览课文，概括文章的主要内容（六要素） 有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。;这对了不起的父与子，无比幸福的紧紧拥抱在一起。;;; 1、走进了不起的父亲 静心默读课文1-12自然段，看看哪些语句让你感受到父亲的了不起，画下来，并作上批注。; 有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了.”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他: “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 这位父亲问: “你是不是来帮助我？” 警察走过来: “你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。 ;　 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。;　 他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处都是 血迹。;赞美父亲的小诗 父亲心中只有一个念头 儿子在等着我 挖了-- 8小时------------- -------- 12小时---------- ---------- 24小时-------- ----------- 36小时------- 没人再来阻挡他 -----他满脸灰尘，--------- ------双眼布满血丝，------- ------衣服破烂不堪，-------- -------到处都是血迹。------- ;;　;;;　 “不论发生什么，我 总会跟你在一起！”;赞美父亲的小诗 父亲心中只有一个念头 儿子在等着我 挖了-- 8小时------------- -------- 12小时---------- ---------- 24小时-------- ----------- 36小时------- 没人再来阻挡他 -----他满脸灰尘，--------- ------双眼布满血丝，------- ------衣服破烂不堪，------------ 到处都是血迹。------ ;;这对了不起的父与子，无比幸福的紧紧拥抱在一起。;;; 总有一个人将我们支撑， 总有一种爱让我们心动，这 个人就是父亲，这种爱就是 —— 父 爱 ！;; 他叫程林祥，地震后，他赶到学校，扒开废墟，找到了儿子的尸体。在余震中，他冒着生命危险，整整背了近10个小时，把儿子背回了家。; 抢救中，人们发现一位已经死去的母亲。在她的身体下面躺着她的孩子，孩子毫发未伤，抱出来的时候他还安静的睡着。随行的医生发现孩子身上的棉被里有一部手机，手机屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”;;;　;;说板书