初中语文作文之写作审题立意方向分析100个题目预测方向.docxVIP

初中语文作文之写作审题立意方向分析100个题目预测方向.docx

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初中作文训练 PAGE 1 初中语文作文之写作审题立意方向分析 (100个题目预测分析) 初中作文内容分类可以分为五大主题: 主题一、家庭生活与亲情 主题二、校园生活与友谊 主题三、人生理想与成长 主题四、往事回忆与品味 主题五、自然社会与人类。 用这五大主题审题,简单高效。 1、那一刻,我的世界春暖花开 可以写主题一、二,分别写对亲情(母爱、父爱)、友谊的深刻感受及自我感情的“绽放”(你应该明白该词语的比喻含义),还可写在感受亲情或友谊后对它的“拥抱”。提醒:必须有一个让你非常感动的“那一刻”。 2、在????????????中成长 可以写主题一、三,分别写在亲情(母爱、父爱)中、失败与挫折中的逐步成熟与坚强。 3、我的世界也很美丽 按主题分析法,“世界”可理解为家庭、学校班级、自我成长,选其中之一来写即可,也可合并在一起来写成复合主题(多个主题合为一篇作文),但需按主题一、二、三的顺序安排。 4、我是你的依靠 “我”自然是写作者,有三种写法。 写“我”是父母的依靠,比如承担部分家务劳动、为父母排忧解难,长大后反哺父母等。 第二,写“我”是朋友的依靠。 第三,写“我”是社会中某个孤苦、弱势者的依靠。 5、震撼心灵的?????????? 主题一、二、三都可写,但要达到题目中的“震撼”级别恐怕比较困难。所以我建议写主题五,比如最近的雅安地震,包括地震的破坏、当地的应急措施、国家集全国之力的救助、感人的个体等,重点是第三点。 6、《这是令人振奋的消息》材料 科学:神舟系列发射成功、嫦娥登月计划、蛟龙号深潜成功体育:北京奥运会成功举办、2012年伦敦奥运会取得优异成绩军事:辽宁号航母正式服役入列、歼20试飞文化:孔子学院在世界各国开办、莫言获诺贝尔文学奖经济:成为世界第二大经济体 7、黑板上的?????????? 这是某地中考作文题。可写以下内容:印象深刻的一节课、黑板上同学完成的练习题、教学挂图、班会、辩论比赛、家长会、班级评选、值日、奖惩记录、同学的涂鸦等。 8、找回?????????? 建议写找回亲情、找回友谊、找回自我、找回某种性格或品德(自信、诚实等),也可写社会中人们找回某种人际关系,如平等、诚信等。 9、《花开了》 要求:与环境描写结合 这个不难。写两条线索,一条写自然中花朵即将绽放,另一条写自己的内心情感,先抑后扬。在看到花朵绽放时内心情感发生变化,领悟到人生哲理,此时两条线索交汇。 题目中的“花”除自然中的花外,还可理解为亲情、友谊、理想等。 10、我心中的桥 “桥”明显是比喻,可写以下四个方面:第一,亲情(父爱、母爱)是连接两代人的感情桥梁;第二,友谊是连接“我”与朋友的情谊桥梁;第三,理想是使“我”由现在到达成功彼岸的人生桥梁;第四,善意、诚信等是连接社会中彼此分离的每个人的心灵桥梁。 11、人生路上快乐多 建议写某种课外乐趣(如阅读)、思想境界上的领悟,这些都蕴含着快乐;也可写在家庭、学校、社会中得到他人的关爱、照顾等而感受到的快乐。 12、咀嚼?????????? “咀嚼”明显是比喻义,意思是深入思考、咂摸滋味、获取营养的意思。可写的有亲情、友谊、人生、回忆等。不落入俗套的写法,我觉得是对某种人生哲理的咀嚼,比如“难得糊涂”“知足常乐”等。类似的题目有《品味??????????》。 13、雨过天晴 “雨”“天晴”都是比喻义。可写成长中遭遇的困难、挫折、痛苦等,然后才能取得成功或战胜自我,从而进入新的境界、层次。与《又见一片晴空》类似。 14、以“不完整”为话题有正反两种写法。 正面:每个人应追求感情、知识、人格、成就的完整。反面:不完整同样是种人生境界,如“抱残守缺”、世上没有十全十美等。皆可言之成理。题目偏向第二种写法。 15、铭记那一刻 可铭记的一刻很多:铭记亲情的那一刻,铭记友谊的那一刻,铭记成功或失败的那一刻。抓住“那一刻”的时间点,注意人物的肖像、动作、语言描写与自我的心理描写。 16、碰撞 有两种写法。一是写自我因独立性增强而与父母、老师等长辈的矛盾、冲突,写“我”长大了,意识到并要显示自己的力量。二是写两种观点、力量、性格的碰撞。 17、我是你甜蜜的负担 写亲情比较好,“你”应理解为父亲或母亲,“负担”当然是他或她的付出、劳累、关爱、担忧等,“甜蜜”自然是儿女的懂事、回报、上进等。题目中的“甜蜜”与“负担”是修饰关系,写作时可先写“负担”,后写“甜蜜”。请联系“4、我是你的依靠”。 18、重逢 “重逢”意为另一时空的相遇。第一种写法是某种失去之物的再度获得,第二种写法是一直存在但未觉察,后因自我的成熟或他人的点醒而重新认识到。对象可以是亲情、友谊、理想、回忆、时光、自信、勇敢、自我等。 19、美的发现 题目来自罗丹的名言“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。明显是要求写作者以审美、体

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