现代幼儿园的管理改革与制度建设教材.pptx

现代幼儿园的管理改革与制度建设; 幼儿园管理改革的必要性;一、现代学校管理的层次;什么是战略管理？;战略制定：认识组织的外部机会与威胁，认定组织的内部优势与弱点（SWOT分析），确定组织的任务，建立长期目标，制定可供选择的战略及选择特定的实施战略。（战略、策略、战术）（后） 战略实施：要求组织形成年度目标，制定政策，激励员工，配置资源，使已制定的战略得以贯彻执行。 实施活动包括培育支持战略实施的组织文化，建立有效的组织结构，适时调整组织发展方向，制定预算，建立和使用信息系统，将员工的报酬与组织的绩效挂钩，……。战略实施往往被称作战略管理的行动阶段。 战略评价：是获得战略实施情况之信息的主要方法。战略评价的3项基本活动包括：（1）重新审视外部和内部因素（由于外部和内部因素处于不断的变化之中，所有战略都会需要不断的调整和修改）；（2）度量业绩；（3）采取调整措施。;什么是SWOT分析？ SWOT分析法，又叫态势分析法，其中： S ( strength )代表优势 W (weakness)代表劣势 O (opportunity)代表机会 T (threat)代表威胁 1、分析因素 “S”和“W”讲组织内部能力因素，“O”和“T”讲组织外部环境因素。 ;2、构造矩阵 将调查得出的各种因素根据轻重缓急或影响程度等排序方式，构造SWOT矩阵。 在此过程中，将那些对组织发展有直接的、重要的、大量的、迫切的、久远的影响因素优先排列出来，而将那些间接的、次要的、少许的、不急的、短暂的影响因素排列在后面。;3、制定行动对策 SO对策：最大与最大对策，即努力使这两种因素都趋于最大。 WT对策：最小与最小对策，即使这些因素都趋于最小； WO对策：最小与最大对策，即使弱点趋于最小，机会趋于最大； ST对策：最大与最小对策，即努力使优势因素趋于最大，威胁因素趋于最小；;;;上海示范幼儿园的战略管理;二、校政管理的主要内容;（一）从管理者走向领导者： （幼儿园是我的，还是我是幼儿园的？）;;世纪建平的教学领导;;;作为领导者的管理需要理念;闸北八中对东沟中学的管理思想;（二）组织结构与职能转变;以“绩效问责”为核心的学校治理结构;教导处、学生处、总务处等 （管理、评估、服务）;“顾客”中心，服务为先，互利共羸;减少管理层次，管理重心下移 六师附小;;职能部门开放化、服务化;知识管理----服务、指导、协调;项目管理：全员参与，让更多的人负责;项目管理的条件;项目管理流程;（三）制度建设与系统有效;系统管理与精细管理;ISO 9000质量体系的启示;;侨光中学;东沟中学;平三小学：从细节开始，将每一件事做精致、做出灵性！;（四）绩效考核与多元评估;绩效评估;标杆管理（基准）法;英国的PSA评估框架;SMART标准;;;关于“转制幼儿园”;关于“转制园”的思考与建议 ;;;;;;1、学校组织结构的变革要体现现代管理的理念 ;2、学校组织结构变革应渗透现代学校制度建设的重要价值取向 ;3、学校组织结构变革要努力满足学校改革发展主要任务的需要 ;4、学校组织结构变革要讲究策略;5、学校组织结构变革还要重视“木桶效应”和“指头理论”。 ;;