幼儿园教案设计24节气.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 幼儿园教案 24节气 篇一：《二十四节气》教学设计《二十四节气》教学设计——小学吉林地方教材四年级《家乡》下册篇二：二十四节气教案二十四节气教案 课时目标：掌握四季分明，理解季节变化的意义。 熟记二十四节气歌；着手收集有关二十四节气的知识在 小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。 教学重点和难点：熟记二十四节气歌；认识二十四节气 的有关知识。 课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成三组。 教学过程 （一）导入（2分钟） 同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会 迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了正确的把握好时间和季节 变化特意设定了二十四节气，大部分地域四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。一年中共有二十四个这样 的节气，大家想认识这些节气、认识这些节气吗？ 由 于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗 歌。这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》 。 （二） 二十四节气的来历 二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲 春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。 以后不断地改进与完善， 到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前 104年，由邓 同样拟订的《太初历》 ，正式把二十四节气订于历法，明确 了二十四节气的天文位置。 太阳从黄经零度起，沿黄经每运行 15度所经历的时日 称为“一个节气”。每年运行 360度，共经历 24个节气，每 月2个。其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、 大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、 小雪、冬至和大寒等12个节气。“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。 二十四节气反响了太阳的周年视运动，所 以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。 （三） 二十四节气含义 二十四节气的命名反响了季节、气候现象、气候变化等。表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气； 象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气； 反响降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气； 反响物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。 春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反响了太阳高度变化的转折点。 立春、立夏、立秋、立冬则反响了四季的开始。由于地域辽阔，具有特别明显的季风性和大陆性气候，各地天气气候差别巨大，因此不同地域的四季变化也有很大差别。 白露、寒露、霜降三个节气表面上反响的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反响出了气温渐渐下降的过程和程度。 惊蛰、清明反响的是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示春天的回归 （四）二十四节气的命名 二十四节气反响了太阳的周年视运动，所以节气在现行 的公历中日期基本固定，上半年在  6日、  21  日，下半年在  8 日、  23  日，前后不差  1～2  天。 “立”表示一年四季中每一个季节的开始，春夏秋冬四 个“立”，就表示了四个节气的开始。 立春、立夏、立秋、立冬亦合称为“四立” 。公历上一 般在每年的 2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后。 “四立”表示的是天文季节的开始，从气候上说，一般还在 上一季节，如立春黄河流域仍在寒冬。 “至”是意极、最的意思。夏至、冬至合称为“二至” ， 表示夏天和冬天的到来。夏至日、冬至日一般在每年公历的 6月21日和12月22日。夏至，太阳直射北纬度，黄经 90 度，北半球日间最长。 冬至，太阳直射南纬度， 黄经270度， 北半球日间最短。 “分”在这里表示平分的意思。春分、秋分合称为“二 分”，表示昼夜长短相等。这两个节气一般在每年公历的 3 月20日和9月23日左右。春分、秋分，黄道和赤道平面相交，此时黄经分别为0度、180度，太阳直射赤道上，昼夜 相等。 （五）二十四节气的概括 立春春季的开始。雨水开始降雨的意思。惊蛰是说天气 转暖，渐有春雷惊响，冬眠的昆虫 (蛰(zhl) 虫)开始活动了。 春分春季昼夜长短平分的一天。清明天气晴朗光亮，草木复 生的意思。谷雨雨生五谷的意思。表示今后以后，降雨增多，有利于谷物的生长。立夏夏季的开始。小满表