新任校长述职报告计划1.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 新任校长述职报告 新任校长述职报告 我是XX年11月24日来学校上班的，到现在已经一年了。一年来，从角色的转变到工作的适应，从位置的变迁到心绪的稳定，经历了一个相当长的过程。以前是别人求我，现在是我处处求别人，以前是别人分配事给我做，现在是我分配事给别人做。这种反差经常让我吃不饱、睡不着，甚至做梦也是梦学校的工作，有时子夜想到了一个什么注意也会爬起来用簿本记下来，扰得一家人都不得安生。来学校做校长，我一家人都适应可是来，我父亲母亲问我是不是犯了什么错误，我无言以对。 既来之，则安之。在第一次教员工大会上，我就向教员工坦言，既然来了做校长，我就一定会对得起组织和领导， 对得起全体教职员工，对得起全体学生，对得起自己的良心，带头搞好团结，带头仔细工作，带头仔细学习，带头廉洁自 律，带头锻炼身体，希望全体教职员工给我一点工作适应的时间。 做校长一年了。一年里，在全体行政人员的积极辅助和全体教职员工的共同努力下，圆满地达成了年初既定的工作任务，现就一年来的工作和廉洁自律情况作如下述职，请组织和领导予以审议。 我根据职业学校学生文化底子薄、思想活跃、不爱念书 的特点，在教学上推出了调整文化课，丰富公共课，整合专业课三项改革。能够归纳为“调整、丰富、整合”六个字。 调整，就是调整文化课。在不违背国家政策、不违背教学纲领的前提下，调整语文、数学、英语三门文化课课时， 根据不同专业要求，降低语文、数学、英语难度，个别专业，如幼师专业，取消数学课。 丰富，就是丰富公共课。在原有的体育、音乐、计算机公共课的基础上，再增加一节体育课，增设一节形体课、一节美育课、一节礼仪课、一节国学课、一节做工课。我是这 样想的：增加体育课，能够增强学生的体质;增设形体课、美育课，能够打造学生的气质;增设礼仪课、国学课，能够传承中华文明;增设做工课，能够让学生边念书边赚钱，挤 占学生的空余时间，让学生体验怎样赚钱，体验赚钱的艰辛，锻炼学生的劳动向度，启示学生的创业思想。 整合，就是整合专业课。根据各个专业的不同要求，删 繁就简，逃难就易，教材中难的不学，繁的不学;实践操作中，对准市场需求，市场淘汰的实践操作不做，没有实际意 义的操作不做，一线技术工人用不到的实践操作不做，让学生轻松学习、快乐学习。 一是创新校训。职中原来没有校训。我来了以后把“爱你的妈妈”作为职中的校训。走遍泰和，甚至走遍吉安，也没有一所学校有这样的校训，因为与众不同，因为太直白、 太浅易，所以招来好多非议。大家认为，“爱你的妈妈”这几个字很浅易，小学生的语言，作为校训，没有品位，没有 内涵，没有深度。爱妈妈，应当是教育小学生的。作为校训，要面对全体职中学生，面对全体职中老师不适合。其实，把“爱你的妈妈”看作校训，不是我的发明，也不是我首创。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯斯基创立了一所学校，叫帕布雷什学校。这所学校大门的正上方悬挂着五个大字，这五个大字就是“爱你的妈妈”，这也是帕布雷什学校的校训。我 的校训没有品位，莫非苏霍姆林斯基的校训也没有品位吗 ? 二是开设国学课。职中的学生来自全县各个初中学校，有的是春季招生来的，有的是秋季招生来的。不论是春季仍是秋季招来的，都有一个共同的特点，就是文化底子薄，思想活跃，不愿念书，组织纪律性较差，平时行为问题多多。为了纠正这些问题，我想了好多办法，但都不怎么奏效。既然“警察”式管理没有效果，那能不能从思想上进行引领，而且是暗中引领，在潜移默化中改良学生的缺点，让学生养 成优秀的习惯。由此，我想到了《弟子规》，并勇敢地在学校开设国学课。从诵读《弟子规》开始，在学生和老师中宽泛开展诵读《弟子规》活动。每星期一节国学课，每星期三 个朝读课读《弟子规》，学生个个要背诵，老师人人要过关。 书读百遍其义自见，读多了，读熟了，读透了，《弟子规》中孝敬父亲母亲、尊敬师长、爱众亲仁、行为规矩的谆谆教诲肯 定会影响学生的思想。这个学期，我们国学课只开设了《弟 子规》诵读，以后我们还要陆续把《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《幼学琼林》搬进讲堂。只需我们不断加强，对学生 的影响就会不断地加深。加强得越多，对学生的影响就越深，对学生影响越深，就越能让学生的学习和生活走上正轨。这也是我们想要的结果。 三是开设毛笔字课。由于电脑打字的普及，提笔忘字的现象层见迭出。为了提高学生的书写能力，职中原来开了写字课，作为地方课程，放在每日的下午上课前，十五分钟，书写工具是硬笔，效果不好。效果不好的原因是时间很短，没有老师，每个班都开，也不可能有这么多写字写得好的老师，因此学生渐渐没了兴趣。这个学期开始，为了从头找回学生对汉字书写的兴趣，我们尝试在幼师专业开设毛笔字课，外聘了吉安书法家协会一位理事授课，不光幼师专业的学生听课，其他专业也好多学生去旁听，效果很