高中信息技术_文本信息的加工与表达教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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 教学设计 教学环节一: 教师活动:北京大学的两个班级,为迎接五一劳动节举办艺术展,时间碰巧安排在同一天进行,他们在班内做了很多的准备工作,也都在学校的布告栏中张贴了通知,到了举办的时候:一个班级门庭若市,一个班级却门可罗雀,好像没人知道,是什么原因造成的呢?这是当时他们张贴的通知。 通 知 我班为迎接五一劳动节于3月30日在本班教室举办艺术展,欢迎同学们光临! 15 财务管理 2015.03.30 学生活动:学生头脑风暴 下面同学们想一想,如何能够把你想要表达的思想以清晰明了的形式传递给读者。在写通知之前,我们就要想,要表达什么(what)信息,表达信息给谁看(who)?做成什么样子才能吸引他们的目光?用什么来做(what),怎样做(how)???引出: 这就是信息在加工前需明确的问题。 日常文本信息加工要点: 1.页面设置 2 .字体、段落设置 3 .特殊文字特殊显示(如各级标题) 4 .图片修饰 5 .插入页码或其他页眉页脚 6 .信息交流、供人阅读 学生练一练:通过组织擂台赛,把学生的热情点燃,之后在世界四所著名大学后面分别有相应题目,来巩固日常文本信息加工要点。 学生活动:通过动手操作,体会不同格式以及它们的表现。组间同学交流,先完成的同学给以指导。 评价标准: 1.文本表达的主题、意图是否鲜明? 2.版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合? 3.版面布局是否合理匀称?内容层次结构是否清晰? 4.文字、标点是否恰当?排版是否符合同类文本的一般规范? 5.能否给人留下深刻印象? 通 知 鲁教办函[2010]57号 各市县教育局: 为进一步加强和改进未成年人思想道德建设,深入实施素质教育,倡导广大青少年学生多读书、读好书、善读书,让读书成为学生的生活习惯和休闲娱乐的基本方式,建设“书香校园”,持续推动校园读书氛围的形成,经研究,决定继续举办第三届“读一本好书”活动。现将有关事项通知如下: 一、活动内容 各市县教育局和中小学校根据活动组委会推荐的优秀书刊,组织广大中小学生利用课余时间认真读一本好书刊,写一篇读后感。 二、活动时间 (一)2011年9月1日—10月31日,组织中小学生读书,写读后感。(二)2011年11月12日前各地以学校为单位择优推荐征文参加省的评选。(三)2011年11月—12月,活动组委会组织专家评选征文。(四)2011年12月,在《山东第二课堂》上公布评选结果。 三、奖项设置 本次活动征文分别设小学组、初中组一、二、三等奖及优秀指导老师奖,同时根据学校推荐征文的数量及质量情况,评选并颁发活动优秀组织奖。一等奖50篇(小学组、初中组各25篇)二等奖100篇(小学组、初中组各50篇);三等奖200篇(小学组、初中组各100篇);优秀指导老师奖若干名;活动优秀组织奖若干名。优秀习作将在《山东第二课堂》上选登。 四、征文要求 (一)征文主题鲜明,立意新颖,内容真实,感情真挚,结构合理,字数不限。(二)征文必须是学生本人的真实作品,凡在报刊杂志上公开发表的作品不再参评。(三)征文以学校为单位收集,经过语文教师初评,择优推选征文参加省的评选,数量不限。(四)征文用A4纸打印或稿纸誊写,稿件请注明作者姓名、学校、年级、通讯地址、联系方式、邮政编码。如有指导老师,请注明指导老师的姓名。征文寄送地址:济南市小北路155号《山东第二课堂》编辑部(邮编:510045)。 山东省教育厅 二○一一年八月二十四日 教师活动: 为了宣传我校的“读书漂流”活动,让热爱文学的热潮在同学们间掀起,我们做什么宣传好呢? 电子板报 重点介绍:制作作品 ①艺术字的使用。  标题是版面的眼睛,通过艺术字与图形的组合加工,使标题形状、大小和位置有所变化,增加版面的美感,如下图: 文本框的使用  在编排报刊类文档时,经常用到能在版面中灵活放置文本的工具--文本框。它可以实现横排或竖排,通过与空格的结合使用,可排出不同形状效果,如下图: ③图形对象的组合  排版时通常需要把若干的图形对象、艺术字、文本框等组合成一个大的对象,以方便整体的移动等排版操作。操作方法时按住Shift键不放,单击要组合的各个对象,单击鼠标右健,选择【组合】按钮,将选中的内容组合到一起。 学生试一试: 打开 “艺术字.doc 文本框.doc 图形对象组合.doc”分别练习。 注:本题中的设计技巧将用到最后的决赛题中去,所以请在第一场获胜的一方也要认真完成。 评价标准

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ehuanle
该用户很懒,什么也没介绍

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