高中信息技术_文本信息的加工与表达教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

 教学设计 教学环节一： 教师活动：北京大学的两个班级，为迎接五一劳动节举办艺术展，时间碰巧安排在同一天进行，他们在班内做了很多的准备工作，也都在学校的布告栏中张贴了通知，到了举办的时候：一个班级门庭若市，一个班级却门可罗雀，好像没人知道，是什么原因造成的呢？这是当时他们张贴的通知。 通 知 我班为迎接五一劳动节于3月30日在本班教室举办艺术展，欢迎同学们光临！ 15 财务管理 2015.03.30 学生活动：学生头脑风暴 下面同学们想一想，如何能够把你想要表达的思想以清晰明了的形式传递给读者。在写通知之前，我们就要想，要表达什么（what）信息，表达信息给谁看（who）?做成什么样子才能吸引他们的目光？用什么来做（what）,怎样做（how）???引出： 这就是信息在加工前需明确的问题。 日常文本信息加工要点： 1．页面设置 2 ．字体、段落设置 3 ．特殊文字特殊显示（如各级标题） 4 ．图片修饰 5 ．插入页码或其他页眉页脚 6 ．信息交流、供人阅读 学生练一练：通过组织擂台赛，把学生的热情点燃，之后在世界四所著名大学后面分别有相应题目，来巩固日常文本信息加工要点。 学生活动:通过动手操作，体会不同格式以及它们的表现。组间同学交流，先完成的同学给以指导。 评价标准： 1.文本表达的主题、意图是否鲜明？2.版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合？3.版面布局是否合理匀称？内容层次结构是否清晰？4.文字、标点是否恰当？排版是否符合同类文本的一般规范？5.能否给人留下深刻印象？ 通 知 鲁教办函［2010］57号 各市县教育局： 为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，深入实施素质教育，倡导广大青少年学生多读书、读好书、善读书，让读书成为学生的生活习惯和休闲娱乐的基本方式，建设“书香校园”，持续推动校园读书氛围的形成，经研究，决定继续举办第三届“读一本好书”活动。现将有关事项通知如下： 一、活动内容 各市县教育局和中小学校根据活动组委会推荐的优秀书刊，组织广大中小学生利用课余时间认真读一本好书刊，写一篇读后感。 二、活动时间 （一）2011年9月1日—10月31日，组织中小学生读书，写读后感。（二）2011年11月12日前各地以学校为单位择优推荐征文参加省的评选。（三）2011年11月—12月，活动组委会组织专家评选征文。（四）2011年12月，在《山东第二课堂》上公布评选结果。 三、奖项设置 本次活动征文分别设小学组、初中组一、二、三等奖及优秀指导老师奖，同时根据学校推荐征文的数量及质量情况，评选并颁发活动优秀组织奖。一等奖50篇（小学组、初中组各25篇）二等奖100篇（小学组、初中组各50篇）；三等奖200篇（小学组、初中组各100篇）；优秀指导老师奖若干名；活动优秀组织奖若干名。优秀习作将在《山东第二课堂》上选登。 四、征文要求 （一）征文主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，结构合理，字数不限。（二）征文必须是学生本人的真实作品，凡在报刊杂志上公开发表的作品不再参评。（三）征文以学校为单位收集，经过语文教师初评，择优推选征文参加省的评选，数量不限。（四）征文用A4纸打印或稿纸誊写，稿件请注明作者姓名、学校、年级、通讯地址、联系方式、邮政编码。如有指导老师，请注明指导老师的姓名。征文寄送地址：济南市小北路155号《山东第二课堂》编辑部（邮编：510045）。 山东省教育厅 二○一一年八月二十四日 教师活动： 为了宣传我校的“读书漂流”活动，让热爱文学的热潮在同学们间掀起，我们做什么宣传好呢？ 电子板报 重点介绍：制作作品 ①艺术字的使用。　　标题是版面的眼睛，通过艺术字与图形的组合加工，使标题形状、大小和位置有所变化，增加版面的美感，如下图： 文本框的使用　　在编排报刊类文档时，经常用到能在版面中灵活放置文本的工具－－文本框。它可以实现横排或竖排，通过与空格的结合使用，可排出不同形状效果，如下图： ③图形对象的组合　　排版时通常需要把若干的图形对象、艺术字、文本框等组合成一个大的对象，以方便整体的移动等排版操作。操作方法时按住Shift键不放，单击要组合的各个对象，单击鼠标右健，选择【组合】按钮，将选中的内容组合到一起。 学生试一试： 打开 “艺术字.doc 文本框.doc 图形对象组合.doc”分别练习。 注：本题中的设计技巧将用到最后的决赛题中去，所以请在第一场获胜的一方也要认真完成。 评价标准