三年级上册语文园地六+习作指导.ppt

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语文园地六 1年岁大 2很 3原来的 4陈旧 老爷爷也爬上了天都峰。 如果我不提醒,你准会犯老毛病。 太阳已经升得老高了,他还不起床。 1分离 2类别 3插着 4不要 别再推我了,不然我要掉下去了。 这本相册就送给你吧,作为临别纪念。 警察的腰间别着一把枪。 1感动 2感觉 3中医指感受风寒 4对别人的好意怀着谢意 我感冒了,身体很不舒服。 我很感谢他的热情帮助。 他的话,感人肺腑。 1比喻暴躁或愤怒 2火气 3兴旺 4形容红色 超市里卖的火腿,十分好吃。 得知我昨晚的作业没完成,爸爸发火了。 这家店的买卖很火。 正是江南好风景,落花时节又逢君。 (杜甫) 野旷天低树,江清月近人。 (孟浩然) 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。(李白) 落霞与孤鹜(wù)齐飞,秋水共长天一色。(王勃) 大漠孤烟直,长河落日圆。 (王维 ) AABB 结结巴巴 斯斯文文 浩浩荡荡 轰轰烈烈 婆婆妈妈 堂堂正正 原原本本 冷冷清清 洋洋洒洒 千千万万 朝朝暮暮 躲躲闪闪 一、前作文:未成曲调先有情 1、话题交流,真情融汇:吹面不寒杨柳风 ⑴同学们,这个单元,我们随李白欣赏了天门山,跟苏轼游览了西湖,南下游玩了富饶的西沙群岛,北上观赏了美丽的小兴安岭,还到“东方明珠”香港逛了一圈。 你还去过哪些地方?你还想去那些地方? ⑵这节课就让我们一起走入:风景优美的地方。 ⑶刚才的讨论老师知道了大家去过的或想去的地方真不少!假如你去过那个地方,你能把观赏到的优美景色向大家介绍吗?假如你最想去某个地方,能讲讲想去的原因吗? 二、中作文:奇思妙想我能行 同学们刚才有声有色地介绍了自己去过的地方,真让我们大开眼界。如果把它写下来,就会让更多的人感受到祖国的大好河山了!可是怎么写呢?我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。 本单元课文: 《富饶的西沙群岛》:海面-海底-海滩-海岛 《美丽的小兴安岭》:春-夏-秋-冬 《东方之珠》:万国市场-美食天堂-旅游胜地-灯的海洋 写作方法: 按顺序——写清楚;抓重点——写出特色;有感情——写出联想和想象。 校园一角    我最喜欢校园里的花坛了,它春、夏、秋、冬无不迷人,是个美丽的地方。     当春姑娘来到时,花坛变了。小树换上了新的绿装,在沃土里睡了一冬的种子吸饱了甘甜的雨露,向外探出头来,好奇的打量着美丽的世界。     夏天,树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的,小草长的很壮很壮,远处看,像绿色的地毯。我和同学们在草地上快乐地玩耍。     秋天,小草像失去水分了,变的枯黄了。小树的叶子有红有黄,纷纷落下时,像一只只美丽的小蝴蝶。我们每人拾一片好看的叶子,做了一个书签。     冬天,大雪纷纷落下,落在花坛里的小树杈上,落在了又松又软的沃土上。下课了,小伙伴们在花坛里打雪仗,好不热闹。     我爱学校,但我更喜欢美丽的花坛。   谁能说说这一段哪里写的好?为什么好? 老师向你们介绍了花坛的什么? 为什么老师介绍的好?看看想想再 对!老师在介绍景物的时候把看到的景物颜色、样子写出来了,而且在介绍的过程中还用上了好词好句,还有打比方拟人的句子,这样就说清楚、说生动了,说清楚,说生动了就能够吸引人。 ⑶老师还想给大家介绍一个地方。读一读下面的段落,想一想那些句子写的好?用了什么方法? 西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。 要想把自己去过的地方介绍的吸引人,就要学着我们学过的课文那样,用上合适的好词,好句,还要把自己的意思说清楚。学会使用比喻、拟人等修辞手法,把句子写生动、写有趣;注意写出自己的联想和想象来。 3、快速行文,一气呵成:轻舟已过万重山 请大家拿起笔来,介绍一处自己去过的地方。把看到的景物的颜色、样子、动态写出来,别忘了刚才我们发现的如何吸引人的好方法,相信你们写的一定比说的好!自己给自己的习作写一个美丽的题目,使人看了也想去。不会的字可以用拼音代替。 4、一起制 定写作提纲 写作提纲:(1段):简单一两句话总写某个地方的美和喜爱。(2段)写春天:某个地方的美和喜爱;(3段)写夏天:树木花草的美丽和自己的感受;(4段)写秋天:写出瓜果颜色、香味、形状以及收获以后的心情和感受。(5段)写冬天:松树的形状、品格和精神、还要写出松树和自己的感情;(6

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