北师大版六年级语文上册教学计划.doc

北师大版六年级语文上册教学计划 一、教材简析 本册教材中不再着眼于个别的能力点和知识点，不再设“语文天地”做单项练习，不再通过“金钥匙”学 习某种学习方法或策略，而是致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识、形成的能 力，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标 准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。教材仍以主题单元的形式编写，本册共设计了 8 个主题 单元。每个单元由五篇课文（三篇精读课文，两篇拓展阅读课文） 、一个综合性学习活动和单元小结组成。 五篇课文中，前三篇必须精读，后两篇可以根据实际情况，精读或略读。 二、教学目标 1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他 人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶 学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。 2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。 3、培养独立识字的能力，学会生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。 4 、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。 注意积累词语，初步养成积累语 言的习惯。 5 、在阅读教学中要重视情感的介入——感知、 感受、感悟。通过教材中 “小资料”、”我的视角”、 “日积月累”等栏目，展示学生自学产生的问题、独立的见解、改进的意见、延展开的思考、总结的学习 方法和策略，等等。激发学生学习探究的兴趣和创造精神。 6 、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于 20 万字。 、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。 、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。 三、学情分析 全班有学生 15 人，其中优生 6 人，这 6 人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。但是优秀生 之间也有差距，其中有些同学不止阅读水平高，而且写作也不差，而有些同学阅读水平高，写作也不差， 但写字差；后进生 1 人。阅读写作差，智力差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文 的兴趣；则是智力和基础都较差，需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有基础有所进步。 四、教学措施 1、继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高 其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语，特别是那些 含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。 2、思考练习的教学要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解 能力，学到读书作文的方法。 3 、要加强朗读的指导和训练。 朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂 教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理 解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。 、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，继续加强对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。 、继续指导学生写好学习计划和总结。 6 、继续加强对学生写字的训练，坚持每天让学生写 50 个钢笔字，做到正确、规范、匀称、美 观。 、加强作文的指导和评讲，作文评改继续采用自评、互评、师评等多种评论方式。五、教学进度 周次 时 间 内 容 第一周 9月 1日---9 月5日 一单元《高尚》 第二周 9月 8日—9月12日 一单元《高尚》二单元《美与丑》 第三周 9月 15日—9月 19日 二单元《美与丑》 第四周 9月 22日～9月 26日 三单元《母亲河》 第五周 9月 29日—10月 3日 三单元《母亲河》四单元《体育》 第六周 10月 6日—10月 10日 四单元《体育》 第七周 10月 13日—10月17日 五单元《往事》 第八周 10月 20日—10月24日 五单元《往事》 第九周 10月 27日—10月31日 六单元《地球家庭》 第十周 11月 3日—11月 7日 复习段考 第十一周 11月 10日—11月14日 六单元《地球家庭》 、 第十二周 11月 17日—11月21日 七单元《战争》 第十三周 11月 24日—11月28日 七单元《战争》 第十四周 12月 1日—12月 5日 八单元《岁寒三友》 第十五周 1