说优点找不足主题班会.docxVIP

PAGE PAGE # 《说优点、讲不足、手拉手、同进步》主题班队会 —— 五年级 一：目标 在学校里往往成绩好的同学被称为优等生， 他们受利老帅和家长的喜欢， 受到同 学的尊敬。慢慢地这些优等生变得虚荣心强，感情脆弱，自以为了不起，骄傲自 满。显然，这样的同学不能成为四有新人；反之，成绩不好的同学受到歧视，他 们自信心不强，没有成功感。通过举行说“说优点讲不足，手拉手共进步”主题 班会，帮助同学们正确地看待自己， 帮助家长和老师全面地看待子女和同学， 使 优生更优，学困生变化。 1、过本次中队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起， 努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明礼仪的孩子。 2、要让少先队员讲讲自己和别人的优点，同时请大家指出自己的不 足，树立 改进的方向和学习的榜样。 二、活动流程 （一）少先队仪式：唱队歌 （二）正式活动 一、引入 1、欣赏诗朗诵（欣赏一棵树） 一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶 枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流 露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美 。 2、谈话揭题 同学们听了这个故事，你最想说的是什么？ 这世上每个人都不一样，每个人身上都会有优点和不足。 二、认识自己的优缺点 但我们首先要学会欣赏别人 ，学会欣赏别人， 你会发现生活的美好。 欣赏是 一种神奇的力量， 它会冲刷掉你内心的嫉妒与烦躁， 学会欣赏， 你的心胸也会像 大海一样掀起波涛。 1、 说优点 小组内说一说自己或其他同学的优点。 有的同学热爱学习，有的同学乐于助人，有的同学爱好科技制作，有的同学是体 育达人，同学们身上的闪光点可真不少。 2、 讲不足 同学们知道木桶效应吗？（回答） 木桶效应是指一只木桶想盛满水，必须每块木板都一 样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或 者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。是说 一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板， 而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。 我们都知道，优点让一个人的人生散发出光彩，而著 名的木桶理论告诉我们，木桶的盛水量取决于桶壁上最短的木板， 由此可见，缺 点对于一个人来讲同样重要。 谁愿意来说说自己的不足? 名人也有缺点，请大家听两个小故事 梅兰芳是京剧名演员。梅兰芳从小拜师唱京剧，学的是旦角。可他的天资并不好， 眼皮下垂，眼睛近视，很难表现出旦角那种顾盼生辉的眼神。 怎么才能弥补这个 缺陷呢？ 一天，梅兰芳发现天上的鸽子飞得很高很快， 放鸽人必须用尽眼力才能 辨别出自家的鸽子，长期下来，他们都练出了一副好眼力。梅兰芳从中受到启发， 很快他也养了一群鸽子，每天坚持放鸽，然后聚精会神地苦练目力。几年下来， 他终于练出了一双神采飞扬、顾盼生辉的俊目。 岳飞刚参军时，做了都统，为王彦手下。当时，谨慎的王彦见金军气势宏大，暂 时按兵不动。一心报国的岳飞当众指责王彦，便率领自己的所部直接去跟金军交 战，结果部队被金军打得七零八落。 岳飞差点被推出辕门斩首，幸亏宗泽路过救 了他。 二、手拉手，同进步 大家都很坦诚说出了自己的不足，面对这些不足我们该做些什么？ 不管是优点还是缺点，都是一个人必要的组成部分，只有两者兼而有之，才称得 上是一个丰富、完整的人。我们要做的，就是努力改掉缺点，扬长避短，创造更 好的自己。 其实木桶的最终储水量，还取决于木桶的使用状态和相互配合 虽然木桶的储水量取决于最短板的高度， 不过，在特定的使用状态下，通过 相互配合可增加一定的储水量，如有意识地把木桶向长板方向倾斜， 其储水量就 比正立时的木桶多得多；或为了暂时的提升储水量，可以将长板截下补到短板处， 从而提高储水量。 木桶的长久储水量，还取决于各木板的配合紧密性，配合要有衔接，没有空 隙，每一块木板都有其特定的位置和顺序， 不能出错。如果每块木板间的配合不 好，出现缝隙，就会导致漏水。 欣赏歌舞《最初的梦想》 三、总结 一个团队，如果没有良好的配合意识，不能做好互相的补位和衔接，最终储水量 也不能提高。单个的木板再长也没用，这样的木板组合只能说是一堆木板，而不 是一个完整的木桶、一个团队。通过这次班会，我们 正确认识自己，同时正确认 识别人，知己知彼，才能找准自己的位置，扬长避短，发挥自己的长处，克服自 己的短处，让我们携起手来，共同进步。 五2中队《说优点、讲不足、手拉手、同进步》主题班队会 ，到此结束 四、辅导员讲话 《梅雪》宋 卢梅坡 梅雪争春来肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却 输梅一段香。梅花与雪花相比，在颜色上至少要差三分白，但雪花比起梅花来， 却也输上一大段的芳香。因此，梅花与雪花各有优劣：雪花色白，梅花芳香。这 首诗给我的启发就是要正确认