指导学生写好记事作文.docx

  1. 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 指导学生写好记事的作文 现状解析] 记事的作文是小学生必须掌握的一种记述文。碰到写 事的 习作,我们有些学生就会感觉头疼,觉得身边没有什 么可写的 事情,有的东抄西摘,有的左凑右拼,这样,老 师改起来也感 到乏味。开学初,我曾经在班上进行了对于记事的习作的状况解析,检查结果为:36%的人在写事时平时是觉得无事可写,习作时就胡编乱造一番;32%的人觉得生活平庸如水,无震天动地的大事或没有什么新鲜事;21%的人觉得虽然有事可写,但 写起来比较空洞,无真情实感;只有11%的人认为有事可写,能写出有一定的中心、有详细内容的作文。这样的检查结果振聋发聩,对于一个高年级的同学来说,对于记事的习作感觉如此困难,值得深思。 [改良对策] 那么,在作文讲堂教学中,该怎样有效地指导学生写 好记 事的习作,经过一学期的实践,我从以下几个方面进行指导,起到了较好的效果。 、平时注意积累素材 不少学生感觉无事可写,不是生活中没有可写的事情 , 而 是我们的学生平时没有去仔细察看,没有去留神身边发 生的事 情。这样,学生身边发生的一些存心义的事就会稍 纵即逝,没 给他们留下印迹。因此,我们教师要善于指导 学生平时注意积 累素材。我在这方面的做法是:开学时就叫学生准备一本记录本,也叫材料库,记录每日发生的一年些存心义的事件,哪怕是一件小事,短至三言两语,长到一两段话,甚至一篇习作。老师并进行定期检查,对于记得好的学生实时表扬,赏赐鼓励,让学生产生浓重的兴趣。其他,老师还告诉学生,写事不一定非要写震天动地的大事,其实生活中点点滴滴的小事,只需有一定的意义,都能够作为习作的素材,老师并适时赏赐指导,看到或听到一些存心义的事,实时指导学生写下来。女m有一天 写字课上,坐在前面的郭成同学不小心把后边的何康同学的 墨 汁瓶打翻了一点儿,不少墨水泼到何康的大字本上。这 时,班 上的顾盼同学立刻拿出口袋里的雪白的餐巾纸递给 何康,并帮 他把墨水吸干。看到这里,我对班上的同学 讲,这不是一件很 好的事吗?体现了顾盼同学乐于助人的精神。我于是叫同学们当场记录下来。学生如能每日坚持下去,定会养成每日记录的好习惯,小小的记录本便成了学生的“材料库”。这样,碰到写事的习作时,学生只需打开材料库,一件件鲜活的事就历历 在目,学生也就不愁没 有事情可写了。 二、力争写真切的事件 写事的习作,我要求学生力争写真切的事件,这样写 起来 就不会空洞,也有一定的真情实感。《语文课程标准》 中指出: “写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐 于表达,应 引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。” 教育家叶圣 陶也早说过:“作文就是用笔来说话。作文要说 真话,说实在 的话,说自己的话,不要谎言言、说空话、说套话。”可见,真切的重要性。因为只有写真事,才能抒真情。 如:苏教版第 11册习作7的习作要求是:这学期快结 束 了,回想这学期的学习生活,更有很多值得写的事,如 帮助别 人的事,取得成功的事,使自己懊悔的事,天真可笑的事,要求叙事清楚,重点突出。我在讲堂上指导了约10分钟,然后给 学生近两堂课的时间习作,当堂达成。在 习作中,我着重提岀 一点要求:力争写生活中真切的事件, 如能做到,我给你提高 一个等级。经过我这么一说,学生 倍受激励,立刻打开“材料 库”一一记忆的闸门,仔细阅 读,精心精选,饶有兴味地习作, 一呵而就。经过我这么 一指导,班上还真出现了可喜的现象。 打开同学们的习作 , 只见大部分同学写的都是生活中的真人真 事,材也很宽泛。由于写的是真事,所以同学都有可,写得也比详细,充着真情感。如:唐同学写的是她跑 步不慎跌破手,凡同学立刻帮她洗并包扎的事; 周恒同学 写的是薛到省体校,他与薛依依惜、互 礼品 的感人情景;洪磊写的是有一次写作自己没有 尺,而姜 同学把自己的一把新尺折成两段,把其中的 一段他的人 情景;李晨同学写的是在一次征文比中得成功的事;曹雅文同学写的是有一次,自己自行,不小心摔了一跤,致上破相,令自己懊悔的事;崔天写的是今年第一次去秋游由于下雨果未去成,人的事;程茜茜写的是一次和同桌生矛盾,果大打出手,受到老的批,犯了大的事;周写的是两个不学无的子在街上乞,令人感觉气的事;周写的是“小鬼”当家生的有趣的事??些事例正是学生五彩生活的体。 三、善于从平庸的小事中新意 生活中,惊天地的事情是不多的。我的事大 多是 平平庸淡和小的事情。有些同学看一些好作文便 会感: 些材料,我也知道,怎么就没想到把他写出 来呢?原因很 ,就是因些同学缺少从平庸小事中 新意的能力, 缺少以小大的水平。所以,我在平时生活中,如果事情多加留神,尽可能深入地想一想,不止注意事情的表面 象,还要尽可能地看到事情的里层,去挖掘它的本质,就会发现其中蕴含的

文档评论(0)

152****6621 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档