Scratch教学设计（超全面）.docx

第一课初体验Scratch讲授目标通过在 Scratch 编程界面里添加小猫等脚色并对脚色举行简朴得控制，相识并把握 Scratch 编程得一样平常步聚与要领，造就门生对Scratch 编程得爱好 !讲授重难点：通过 Scratch 第一课 初体验 Scratch 讲授目标 通过在 Scratch 编程界面里添加小猫等脚色并对脚色举行简朴得控制，相识并 把握 Scratch 编程得一样平常步聚与要领，造就门生对 Scratch 编程得爱好 ! 讲授重难点： 通过 Scratch 中得模块对小猫等脚色得举动举行控制 讲授进程 教 学 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 环 节 创设 与同砚们得互动；例 : 同砚们喜好盘算 接洽生存现实，引入盘算机 大牛〔比尔盖茨、扎克伯 格、乔布斯〕少年时期得学 习进程，激起门生对盘算机 编程得求知欲望，引出 Scratch ； 门生高兴 景象 机吗、喜好编程吗〔可先容扎克伯格， 比尔盖茨一些名流少年时期学习编程对 于人生与奇迹得影响〕、在新得学期对 于本门课有什么盼望？先容本学期得学 习大纲、学习目标 门生等待 激趣 导入 门生认真凝听 老师：如今盘算机编程被越来越多得人 承认，美国麻省理工学院媒体实行室专 门为青少年计划了一款图形化编程东西 --Scratch ；扣问各人为否打仗学习过 Scratch ？ 门生思索交换 先容 Scrat ch 门生学习视频 由盘算机编程引出 Scratch ，先容 Scratch 台 平 门生探索 Scratch 播放视频 1.1 先容 Scratch 学习平台、演示 Scratch 经典案例〔播放视频 1.1 〕； 看完视频后给同砚们 Scratch 2 分钟探索 教学教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图环节门生讨论答复动画必要得一〔一〕先容本节课得课程主题通过一系列得使命睁开对新知识得学习，提供微课视 频，在学习得进程中留意培 养门生自主学习本领与探索 创造 教 学 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 环 节 门生讨论答复 动画必要得一 〔一〕先容本节课得课程主题 通过一系列得使命睁开对新 知识得学习，提供微课视 频，在学习得进程中留意培 养门生自主学习本领与探索 创造得本领与意识；通过学 生之间得雷同探究，造就学 生得资助他人，连合互助得 本领； 些要素 师：本节课将会教各人用 scratch 制作简朴得动画 -- 小猫散步；请同砚们 想一想制作一个动画必要添加一些什么 元素？〔同砚们讨论〕 -- 提炼出最根本 得元素：必要脚色小猫、小猫可以或许移动 寓目视频 1.2 门生实行 如今请各人本身完成让小猫动起来 这个功效 使命一小猫移动： 通过让小猫移动，让门生掌 握 Scratch 中一些根本指 令：移动、等候、切换造 型、重复实行；通过简朴得 例子既能让门生感觉 Scratch 得简朴风趣，又能 轻松入门 开始 〔二〕挑衅使命一 门生举手后上 台挑衅，增补 脚本； 创作 提出题目：为什么小猫走到舞台边 缘就不动了？ 让同砚们上台挑衅 门生寓目视频 学习 使命二遇到边沿就反弹： 播放学习视频 1.3 让门生本身发明题目，并找 到办理方案，由此纯熟把握 旋转模式得用法 美满本身得程 序 〔三〕挑衅使命二 使命三复制脚本： 怎么再给小猫添加一些小同伴了？ 请各人本身动手试一试； 让同砚们本身去探索办理方 案，熬炼门生办理题目得能 请完成得同砚们上台演示，这个过 门生答复 教学教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图环节程为否可以简化？门生探索力；然后寓目 教 学 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 环 节 程为否可以简化？ 门生探索 力； 然后寓目怎样添加小动物并复制代 码得视频 1.4 门生上台展示 有些门生大概为重新编写脚 本，教会门生怎样复制代 码， 自主完成拓展 使命，讲堂上 未完成可作为 作业给同砚自 己课后去探 究； 使命四 拓展使命： 联合本节课所学知识：移动 与等候；必要让同砚们在此 根底上有所改良，本身探索 出怎样改变脚色移动速率得 要领；强化对本节课知识点 得明白； 〔四〕 拓展使命 如今我们已经添加了两只动物，请各人 再添加几只行动，制作一场动物竞走吧 寓目视频 1.5 教 学教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图环 教 学 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 环 节 造就实时梳理、归纳知 识点得风俗； 知识 门生举手 答复学习本课 得劳绩； 小结 小结：升华 肯定门生得学习结果； 引发门生信息技能得热情； 第二课把戏演出讲授目标通过制作把戏演出这个动画，相识并把握脚色得造型、行动及颜色得设置；相识并把握动画脚本得制作；学会运用Scratch