二年级语文阅读技巧.docx

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:400-050-0739(电话支持时间:9:00-19:00)。
Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT 二年级语文阅读技巧 二年级阅读题,应从以下几方面进行指导: 一、首先: 学生要把短文至少朗读两遍,能够读懂内容,一边读一边了解每段写了些什么。不要走马观花。 二、其次: 认真反复读题目的要求,直到读懂,知道题目中有几个问题要答,分别问的是什么 下面就各种题型具体来说一下: 1、连线题、填空题。这种题型一般是要求根据短文内容来连线,学生只要认真读懂短文,应该可以在短文中找到答案。个别找不到,就只有自己思考了。 2、按要求画出词语或句子。先认真读懂题目要求,看看是要画什么词语、什么句子。如果题目说“画词语和句子”,那么词语和句子都要画出;如果说“画词语或句子”,那么两者可以都画,也可以只画一种,要根据要求找到更合适的答案。画时,一定要把前后内容或整篇文章反复多读一读,不要有漏画的。画句子时,一定要找到句子的开头(前一个句号的后面)开始画起,一直画到这句话的结束(找句号)。有些时候,可能要求学生画出自己喜欢的词语或句子,遇到这种随意性的题目,我们的惯例是学生至少要画出2个以上的答案才算好。 3、关于文章中心的题目。这类题,如果是写事的文章,一般有这样几种问法:“你明白了什么道理”“你喜欢这个人吗为什么”。如果是写景的文章,一般会问:“你喜欢这里吗为什么”“这里的景色美吗美在哪儿”做这类题,要求学生能够准确地把握住文章的中心,特别是通过事情能看到这个人的什么品质对于一般学生来说,应该不难把握。 4、拓展题型。一般有如下几种:⑴相关的课外词语、诗句。(这是考查学生的课外知识积累)例如:除了短文中的词语,你还知道哪些描写春天的词语⑵发散思维题。例如“如果你遇到这样的事,你会怎么做”“你还有哪些办法”“读了这篇短文,你以后要打算怎么做呢”⑶仿写。这种题型一般针对于儿歌类型的文章出现。 三、检查:要把题目再读一遍,然后对照着把答案读一读,仔细琢磨一下,自己的答案是按要求回答的吗(如果答案有多处,这需要通过再读一遍或几遍短文,来分析自己的答案找全了吗)对于问答类的题目,一定要保证自己把话写完整,把话说清楚。其实,最简单的一种检查方法就是,把答案遮住,重新在脑子里再思考着做一遍。 解题步骤 1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。 2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。 3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。 4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。 主要题型解题方法 一、题型:段意、主要内容的归纳 1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间+地点)+人+事。 2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样, 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点 二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的) 例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发 有些文章可以直接在文中找到中心句。 写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质; 写景主要赞美景的美丽可爱。 写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。 三、理解句子的含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。 四、某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;总起下文; 2、文中:承上启下;总结上文;引起下文 3、文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头 五、修辞手法的运用和作用: 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性 3、设问:引起读者注意

文档评论(0)

135****6462
该用户很懒,什么也没介绍

相关文档

相关课程推荐