二年级数学计算错题分析及对策.docx

Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT 二年级数学计算错题分析及对策 二年级数学前测计算错题分析及对策 刘店镇七贤小学 师向飞 二年级主要学习乘加、乘减，除加、除减，以及带有小括号的混合运算，从测试看发现部分学生在脱式时出现运算顺序不对造成计算错误，还有个别学生计算不过关造成失分（如:加减法退位、进位），这就需要我们老师加强个别学生的辅导，使学生做到一看、二想，三算、四查，提高计算能力。本次测试共有50名学生参加，90分的有16人 知识性错误 1、对数学概念掌握得不好。 错误分析：本题是因为学生对乘法口诀不熟练而造成的错误。 2、学生对进位加法和退位减法掌握不好 错例 错误分析：算理不清 3、对运算顺序的模糊。 错误分析：本题是因为学生对混合运算的顺序比较模糊 对策： 1、培养学生认真、刻苦的学习态度和良好的计算习惯 （1）校对的习惯。计算都要抄题，要求学生凡是抄下来的都校对，做到不错不漏。 （2）审题的习惯。这是计算正确、迅速的前提。一要审数字和符号，并观察它们之间有什么特点，有什么内在联系。二要审运算顺序，明确先算什么，后算什么。 （3）养成仔细计算、规范书写的习惯。要求字迹端正，按格式书写，保持作业的整齐美观。 （4）养成估算和验算的习惯。这是计算正确的保证。 2、关注学生的错误习题，重视解决错误问题。 教师要及时了解学生在计算中存在的问题，有针对性地选择常见的典型错例，与学生一起分析、交流通过集体“会诊”，达到既“治病”又“防病”的目的。对于个别学困生的困难，进行有针对性的个别辅导并通过相类似的题型加以巩固，至于那些形近而易错的式题，应组织对比练习，克服思维定势的消极作用，培养学生比较鉴别的能力。