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桐梓县职业高级中学日常教学管理规范
(简称“教学常规”)
教学常规管理是完成教学任务、提高教学质量和效益的保证,是落实学校教育教学任务
的中心环节,是规范教师教学行为的主要依据。教学常规包括制定教学计划、备课、课堂教
学、作业的布置和批改、课外辅导、 实作实验 、考试(测试)、教学研究等方面的规定。根
据有关规定,结合学校实际,特制定学校教学常规。
一、教学计划
每学期 正式上课前, 任课教师应制定学期教学进度计划并按要求填写 《教学进度计划表》
一式三份,交教研组、教务处各一份,一份粘贴在备课本的开篇。同一学科教学进度计划需
基本一致。
《教学进度计划表》由教务处统一制定。
二、备课
备课是提高教学质量的关键。任课教师应依据教学大纲,备教材、备学生、备方法、备
过程、备资源。做到心中有目标,眼中有学生,手中有办法。
(一)基本要求
教学目标明确;资源开发充分;教材钻研透彻;主体地位突出;教法合理有效;过程设
计缜密。
(二) 教案
教案是备课的表现形式,分三类:
1、详案
具有中学初级教师资格或 教龄不满 10 年的教师,应当写 详案。详案应每节新课一个教案,
内容一般包括:教学目标,教学重点和难点,教学方法,教学手段(现代教育技术),板书
设计,教学过程,练习反馈,课堂小结,作业布置等。
2、简案
具有中学一级教师资格或 10 年以上教龄的教师,可以写 简案。简案可分课、章、节、框
一个教案, 内容一般包括:教学目标,教学重点和难点,课时安排,教学内容,板书设计,
作业布置等。
3、约案
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具有中学高级教师资格或 20 年以上教龄的教师, 可以写约案。 即可在教材的相应位置标
注课时安排、 教学目标、教学重点和难点、提问内容、板书设计、作业等。
教案数量要求:学科课时 / 周*16 周
详案和简案可实行电子备课,但要避免简单的重复,切实保证备课的质量。
教师在两年内任教同一学科且教材版本相同的, 教案可重复使用。 但须有新的备课批注。
三、 课堂教学
课堂教学是课程实施的中心环节。基本要求是:
(一) 教学思想
1、尊重学生人格,正确评价学生。
2、尊重学生的主体地位,引导学生自主学习,动手实践,合作探究,解决问题。
3、从学生的生活经验和知识基础的实际出发实施教学。
4 、激发学生的学习动机和兴趣,随时鼓励学生。
5、以学定教。
(二)教学目标
6、情感、态度、价值观三类目标明确。
7、全面覆盖教学内容,教学过程中没有目标缺漏,没有目标再生。
8、各类目标行为具体、可测,重点目标突出,达成度高。
(三)教学内容
9、准确把握教材的编排意图。
10、教学内容正确、严谨,无知识性错误。
11、教学目的明确,重点突出。
12、创造性地处理、运用教材。
13、注重与学生生活实际联系,与新旧知识联系。
14、注重教学内容中思想性、教育性的开发。
(四)教学过程
15、导入自然有趣,能迅速调动学生。
16、倡导自主学习,学生有足够的读书、思考、自学、探究、实践操作时间。
17、学习机会平等,师生有相互研讨、交流、质疑、答辩的机会。
18、角色定位正确,做学生学习的组织者、引导者、点拨者、评论者。
19、教学重点突出,目标落实到位,练习、作业得当。
20、反思学习过程,学生有自我总结学习收获的机会。
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21、课堂结构严
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