清华大学信息技术四年级下册教案.docx

第 第1页共1页 清华大学信息技术四年级下册教案 !1! 中国剪纸教学目标通过本课的学习，学生要掌握启动、退 出PowerPoint的方法；学会打开、播放并结束演示文稿。教学 重点、难点打开并播放已有的演示文稿教学准备演示文稿 “中国剪纸”教学过程 一、 创设情境作为初始课，要注意引导学生对作品进行赏 析。学生初次接触该软件，应通过播放精心制作的、贴近学生实 际的、生动有趣的演示文稿，使学生对演示文稿有个感性认识。 通过欣赏作品的活动，一方面使学生对PowerPoint产生浓厚兴 趣，并尽快熟识PowerPoint的工作界面；另一方面，渗透美学教 育，培养学生健康的审美观。 教学中指导学生通过任务分析、探究实践来实现重难点突 破。打开并播放已有的演示文稿是本深的重、难点，指导学生边 看书边启动并播放已有的演示文稿“中国剪纸"，通过动手操作 加深理解 二、 学生动手操作应避免“教师讲、学生听”的传统教学方 法，要鼓励学生大胆尝试。在活动中，有针对性地引导学生阅读 教材中的DIY栏目，尝试用不同的方法打开并播放演示文稿， 如：利用“常用”工具栏上的“打开"按钮打开一个指定的演示 文稿进行播放，再通过直接双击已有的演示文稿图标的方式打开 演示文稿。 三、评价交流通过小组评价，让学生巩固知识点。永安完小 XX-XX学年度第二学期备课教案课题第2课中国风筝教学目标 从本课开始，学生将以制作“风筝艺术”演示文稿为活动主题， 学会PowerPoint的一些最基本的操作技能。教学重点、难点 理解“占位符"的概念，掌握在“占位符”中输入文字并编辑文 字的方法。教学准备下载一些介绍剪纸艺术的图片及文字资， 供学生阅读与欣赏。教学过程 一、 创建演示文稿创建演示文稿有不同的方法。启动 PowerPoint后，系统会自动建立一张空白的标题幻灯片，在这张 幻灯片上，有两个用来输入文字的虚线框，称为“占位符”。 “占位符''是本课的重点、难点，为便于学生的理解，可指 导学生在“占位符"中输入标题文字并对文字进行“字体”、 “字号”以及“颜色”等设置，通过实际操作来理解“占位符” 及其作用。 二、 学生自己动手操作本课，学生只制作了一张标题幻灯 片，为进行日后的修改与完善，需要将文件以演示文稿的方式进 行保存。应一步步进行演示，并加以详细讲解；学生在保存文件 时，要特别关注那些操作困难的学生，确保学生第一次保存文件 成功。在演示的过程中，特别要引导学生理解：PowerPoint提供 了多种不同的文件保存类型，默认的保存类型是“演示文稿"， 扩展名是、ppt教学中要特别注意进行适当的演示与辅导。在学生 活动中，应加强有针对性的巡视指导，对有困难的学生重点进行 帮助。永安完小XX-XX学年度第二学期备课教案课题第3课纸 莺传情教学目标本课将继续制作演示文稿“风筝艺术"。学生 们将学会在演示文稿中插入图片、调整图片的大小与位置、调整 图片的叠放次序以及调整图片的亮度和对比度。 教学重点、难点在幻灯片中插入图片并对图片进行修改与 编辑教学准备为学生提供一些相关的图片素材教学过程 一、 引入新课本课学生会再次接触到文件的操作：已有文件 的打开和再次保存。要引导学生明确打开文件的时候，注意原来 存放文件的路径。至于打开文件的方法并不难，可以利用知识的 迁移。容易出问题的地方是：在保存文件时，有些学生对“保 存”命令与“另存为”命令不能正确区分，他们没使用“保存” 命令，而是再次使用“另存为”命令，这样计算机会给出一个对 话框，要指导学生读懂对话框，这点非常重要，它是学生必备的 操作技能，需要长期反复地训练。 二、 学生动作操作有图片的演示文稿才会更生动。引导学生 利用在“Word"程序中插入图片的方法，自己在菜单中找到相关 的命令，这样会使学生印象较为深刻。注重提高学生的自学能 力。对一些叙述清晰、难度不大的操作，可以利用教材，让学生 自学某些技能，如：调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次 序。 三、 小组合作交流对阅读能力弱、理解能力差的学生，教师 可对其进行重点辅导，也可釆取小组合作研究、汇报 研究成果的方式解决问题。永安完小XX-XX学年度第二学期 备课教案课题第4课风筝艺术教学目标本课将继续制作演示 文稿“风筝艺术”。学生将学会在演示文稿中插入新幻灯片、插 入艺术字、文本框。 教学重点、难点在幻灯片中插入“艺术字”、“文本 框”。教学准备教材中所需资源在网上素材库中提供。教学过 程 一、 插入新幻灯片引导学生通过自学、小组讨论等方式进行 研究。通过实践学生会清楚：执行“新建"命令的结果是新建了 一个演示文稿，而执行插入“新幻灯片”命令是在本演示文稿中 插入一张新幻灯片。鼓励学生大胆尝试，尝试的过程就是经验积 累与意义建构的过程。 二、 学生动作操作插入新幻灯