人教部编版五年级上册语文《16.太阳》教案及说课稿.docVIP

人教部编版五年级上册语文《16.太阳》教案及说课稿.doc

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《太阳》教学方案 授课题目 16.《太阳》 授课班级 五年级 授课时间 年 月 日 授课教师 xxx 教学目标及教学过程 教 学 目 标 知识与 能力目标 一、知识目标: 1.会认4个生字,会写9个生字。 2.理解课文内容,知道作者从哪些方面介绍了太阳以及对人类的作用。 二、能力目标: 知道作者从哪些方面介绍了太阳以及对人类的作用。 三、情感目标: 了解有关太阳的知识,产生对科学的探究兴趣。 教学重点 读懂课文,能说出课文从哪些方面介绍太阳及对人类的作用。 教学难点 能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法。 学法指导 疏通课文,充分朗读。 教具运用 班班通 教 学 过 程 师 生 活 动 补充 与反思 第一课时 一、师生交流,导入新课 1.引导学生说说自己了解的有关太阳的知识或传说故事。 2.学生发言后,引导学生对比体会:哪些同学说的是说明性内容,哪些同学说的是传说故事?它们有什么不同? 3.教师小结,导入新课: 作者是怎么向我们介绍太阳的呢?(板书课题) 二、初读课文,整体感知 1.自读课文,把生字新词画出来,借助拼音读准字音,读通课文。 注意:“氏”读shì;“殖”读zhí;“菌”读“jūn”。 2.小组练读课文。小组商议读的形式,可以齐读、轮读,在组内互相正音。 3.各小组轮流朗读课文,看哪一组读得更正确、流利。可以小组齐读、开火车读,或派代表朗读,读后进行评议。 三、再读课文,理清脉络 1.请同学们默读课文,看看课文围绕太阳都写了哪些内容? 2.你能按照内容把文章分成两部分吗? 3.作者是如何把这两部分连在一起的呢? 预设:太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。 4.你发现了什么?(这是一个过渡句,起到了承上启下的作用。) 5.还有哪句话也表达了这个意思呢?(没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。)你又发现了什么?(第二部分是总分总的结构,前后呼应。) 四、指导朗读 重点指导朗读第4自然段和第8自然段。 师导读:作者从正面叙述——“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。” 生接读:有了太阳…… 师导读:从反面叙述—— 生接读:如果没有太阳…… 课堂总结 作业布置 作 业 设 计 《太阳》教学方案 授课题目 16.《太阳》 授课班级 五年级 授课时间 年 月 日 授课教师 xxx 教学目标及教学过程 教 学 目 标 知识与 能力目标 一、知识目标: 2.理解课文内容,知道作者从哪些方面介绍了太阳以及对人类的作用。 3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法,体会运用这些说明方法的好处。 二、能力目标: 能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法,体会运用这些说明方法的好处。 三、情感目标: 能介绍太阳以及对人类的作用。 教学重点 读懂课文,能说出课文从哪些方面介绍太阳及对人类的作用。 教学难点 能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法,体会运用这些说明方法的好处。 学法指导 课文分层次,抓中心句分析法。 教具运用 班班通 教 学 过 程 师 生 活 动 补充 与反思 第二课时 一、复习导入 通过上节课的学习,我们知道了太阳的哪些特点?(距离地球远、体积大、温度高) 二、朗读感悟,了解太阳的特点及作用。 1.师:有个叫小明的同学听老师说人类已经登上了yue球,就向朋友夸口说:“登上yue球有什么了不起的?将来我长大了,我要登上tai阳。”同学们,你们说说小明能登上tai阳吗?请到课文中寻找理由来说服他吧。 2.学生自读第1-3自然段,圈画要点了解太阳的相关知识。 3.合作学习(学生根据自己的兴趣自愿结组,讨论课文是怎样把太阳的特点写清楚、写具体的。教师深入小组参与讨论,发现问题并帮助解决问题,引导合作学习有效地进行。) 4.汇报交流。 (1)学习“距离地球远”的小组汇报,教师就汇报适时引导,播放课件。出示:太阳离我们约有(一亿五千万千米)远。到太阳上去,如果(步行),日夜不停地走,差不多要走(三千五百年);就是(坐飞机),也要飞(二十几年)。引导学生发现通过列数字、作比较等说明方法来进行具体说明时,这些数字和比较数据要真实准确、有科学依据。 (2)学习“体积大”的小组汇报,教师相机播放课件。 ①看课件:左边是一百三十万个地球,右边是一个太阳,中间以等号连接。②说说运用“作比较”的说明方法的好处。(作者拿地球的体积与太阳的体积进行了比较,运用了“作比较”的说明方法,能够更加突出太阳的体积很大的特点。) (3)学习“温度高”的小组进行汇报。 要求这一组学生在听完前两组汇报后,说得要有条理,适当引导学生说出列数字、打比方和举例子等说明方法。 5.指导朗读,深入体会太阳的特点及使用的说明方法。 6.默读课文

您可能关注的文档

文档评论(0)

江上往来人 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档