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江西名校学术联盟 2018 届高三年级教学质量检测考试（二） 生物答案 一、选择题（ 1～6 题，每小题 6 分，共计 36 分） 1.C 【解析】水绵的叶绿体呈带状，而被子植物的叶绿体一般呈扁平的椭球形或球形， A 错 误；好氧细菌为原核生物，而原核生物的细胞内没有线粒体， B 错误；恩格尔曼的上述实验 通过好氧细菌的分布情况， 即叶绿体照光处好氧细菌分布较多， 进而得出叶绿体是光合作用 的场所的结论， C 正确；硝化细菌是好氧细菌，但该细菌为自养生物且利用的能量是无机物 氧化分解释放的能量， D 错误。 2.D 【解析】神经细胞通过胞吐的方式向内环境中释放谷氨酸（一种神经递质）时，不需要 载体蛋白的协助， A 错误；激素具有调节作用， 但并不是所有的激素都能进入靶细胞， 另外， 进入靶细胞的激素也不一定通过主动运输的方式， B 错误；核孔能控制物质进出细胞核，尤 其对一些大分子物质来说有严格的方向控制， 并且核外的某些大分子不能通过核孔进入细胞 核，核内的某些大分子也不能通过核孔进入细胞质， C错误；内质网内不成熟的蛋白质可通 过囊泡运输到高尔基体中进一步加工成成熟蛋白质， D 正确。 3.C 【解析】有丝分裂和减数分裂过程中都会出现 “染色质丝先螺旋化变成染色体，再解螺 旋变成染色质丝” ，但无丝分裂过程中不会出现染色体；在有丝分裂和无丝分裂过程中都不 会出现同源染色体两两配对以及分离现象， 该现象仅发生在减数分裂过程中； 细胞都要进行 细胞呼吸，而葡萄糖分解成丙酮酸是细胞呼吸的第一阶段； 无丝分裂过程中不会出现纺锤体， 进而也就没有纺锤丝和星射线。综上所述，答案选 C 项。 4.B 【解析】染色体上的 DNA分子呈链状， 游离的磷酸基团位于脱氧核苷酸链的一端，而两 条脱氧核苷酸链是反向平行的， A 正确；有些酶的本质是 RNA，而这些酶也是基因控制合成 的， B 错误；真核细胞内有质 DNA和染色体上的核 DNA，而只有后者的复制才伴随着染色体 的复制， C 正确；转录的产物是 RNA，而翻译过程中 mRNA上的密码子与 tRNA 上的反密码子 相互配对，可见，转录和翻译过程中与模板链配对的碱基有 A、 U、 C和 G， D正确。 5.B 【解析】从表中信息可知，该实验的目的是探究不同浓度的 IAA、 IBA 和 NAA对大豆幼 苗根系生长的影响， 可见，该实验的自变量是不同的植物激素或植物生长调节剂以及它们的 浓度，其余对实验结果有干扰的因素均属于无关变量， A 正确； α - 萘乙酸不是植物激素， B 错误；分析表中数据可知， IAA 既促进大豆幼苗根系的生长也抑制大豆根系的生长，即能反 映出 IAA 的两重性，而 IBA 和 NAA只有抑制作用，不能反映出两重性， C正确；从表中数据 可知， IAA 促进大豆根系生长的最适宜浓度所处浓度范围为 0～0.5 μ mol· L-1 ，即最适宜浓 度可能在 0.05 ～ 0.5 μ mol · L-1 ，D 正确。 6.A 【解析】品种丙为四倍体，品种甲为二倍体，虽然品种甲和丙能杂交，但产生的品种丁 是高度不育的三倍体，因此，品种丙和品种甲属于不同物种， A 正确；品种丁不是不能进行 减数分裂，而是减数分裂过程中会出现联会紊乱，很难产生可育配子， B 错误；品种乙经试 剂处理后可结出无子果实，该试剂可能是生长素或生长素类似物，但一定不是秋水仙素， C 错误；由品种甲和品种乙培育出品种戊，涉及杂交和单倍体育种，前者的原理是基因重组， 后者的原理才是染色体数目变异， D错误。 1 二、非选择题（ 31～35 题，共计 54 分） 【答案】（除注明外，每空 2 分，共 10 分） （ 1）在其他条件相同且适宜的条件下进行实验，每个不同的温度下均设置两组， 每组都 加入等量且足量的 H2O2，每个温度下的两组中只有一组添加等量、适量且预先保温的过氧化 氢酶，相同的反应时间内收集每个温度下两组产生的氧气量， 加酶组收集的氧气量减去不加 酶组的氧气量，即可反映该温度下过氧化氢酶的活性大小（ 4 分） （ 2）①缺少 pH=7的对照组 ②加入 NaOH溶液和 HCl 溶液的时间顺序不合理，应在加入过氧化氢酶前调整溶液 的 pH（两点顺序可颠倒） 3）底物的种类 【解析】（ 1）由于 H2O2 在受热和日光照射的情况下都会加快分解，所以设计实验时一定 要设置空白对照组， 以尽可能消除环境因素对实验结果的干扰， 详细的实验设计思路见答案 所示。（ 2）探究过氧化氢酶在酸性和碱性条件下的活性变化情况， 应设置对照组， 另外酶与 底物混合前，应先进行自变量的处理，即调整 H2O2 的 pH。（ 3）验证特定酶的专一性实验， 自变量只能是底