校园用语用文字监督及督促整改学习制度.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 校园用语用字监察及敦促整改制度（一） 1、督查原则： 1）着重过程，讲究实效 幼儿园用语用字目标管理工作重点在落实，重点在于过程管理。 我们要求幼儿园仔细将用语用字目标管理确实融入幼儿园的教育教学、常规管理的全过程之中，使这项工作成为影响幼儿园教员工和幼儿的平时行为规范的一项常规化工作，防备认为搞目标管理就是为应付检查、考评过关的一种手段的错误认识，真实将管理工作融入平时行为规范之中。（2）落实检查，实时纠错 根据层级履职的要求，分层落实检查与督查工作，保证幼儿园用语用字目标管理工作落到实处。班级自查——监察员纠查——教师、保育员常规检查——分管领导、督查组长定期检查——园长督查，使错误在最短的时间里得以更正。 2、督查内容 1）用语部分：包括教师教学用语、宣传用语、幼儿园集体活动用语、幼儿园工作用语等； 2）用字部分：包括教学用字、各类标牌用字、宣传用字等。 3、详细内容： 1）幼儿园的园牌、标志牌、警告牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。 2）幼儿园专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错 别字。 3）教室主题环境布置用字等均使用规范字。 4）定期组织幼儿园语言文字工作小组成员对上述公共场所进行检查，发现有错误之处，即责成相关人员进行整改。 5）经过语言讲堂及其他活动载体，对幼儿进行用语规范化教育。 6）规范教师讲堂用语、板书用语及评语规范，使普通话成为教师的教学语言。 7）人人讲文明、讲礼貌，正确使用普通话进行正常沟通，抽检教师教案、规范教学用字。 4、详细要求 1）督查小组成员必须定期巡视，对幼儿园内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班的家园联系栏的规范用字用语情况进行全面检查，严格把关。一旦发现问题要如实填写在情况登记表中，并立刻通知整 改。 2）幼儿园张贴于公共场所的标语须经学校语言文字工作组审核，确系没有用语用字缺点后方能付之实施。 3）各成员要不定期进行听课，把教师讲普通话、用规范字作为评课的重要标准。如发现不规范使用语言文字者，应在评课中予以指出。 4）各成员要深入幼儿园班级及公共活动场所，注意纠正幼儿用语的规范化。 校园用语用字监察及敦促整改制度（二） 为进一步规范校园语言文字，根据上级相关推普工作要求，特拟订如下监察及敦促整改制度： 一、督查领导小组 为使我校师生在校自觉使用普通话，使用规范汉字，特建立语语言文字工作监察指导小组。 组长：孙少军 副组长：石云刘伯军孙加海组员：黄建华孙兴勇各班主任 丁一鸣刘佩瑜贲阳瑗刘佳楠 二、督查内容 1、用语部分。包括教师教学用语、宣传用语、学校集体活动用语、 学校工作用语等； 2、用字部分。包括教学用字、各类标牌用字、宣传用字等。 三、着重过程，讲究实效 学校用语用字目标管理工作重点在落实，重点在于过程管理。我 们要求学校仔细将用语用字目标管理确实融入学校的教育教学、常规 管理的全过程之中，使这项工作成为影响学校教员工和幼儿的平时行 为规范的一项常规化工作，防备认为搞目标管理就是为应付检查、考 评过关的一种手段的错误认识，真实将管理工作融入平时行为规范之 中。 四、落实检查，实时纠错根据层级履职的要求，分层落实检查与 督查工作，保证学校用语用字目标管理工作落到实处。师生自查—— 监察员纠查——班主任、任课教师常规检查——分管领导、督查员定 期检查。使错误在最短的时间里得以更正。 五、详细内容 1、学校的标语、标志牌、警告牌用字禁止使用繁体字、异体字、 二简字或错别字。 2、学校专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。 3、教室黑板报、标语、值日表、作息时间表等均得使用规范字。 4、定期组织学校语言文字工作小组成员对上述公共场所进行检 查，发现有错误之处，即责成相关人员进行整改。 5、经过语言讲堂及其他活动载体，对学校进行用语规范化教育。 6、由学校语言文字工作小组牵头， 对学校所买的各样印刷品，严 格进行用字检查，不规范予以退回。 校园用语用字监察及敦促整改制度（三） 一、加强规范意识 各学科必须加强用语用字规范意识，在教员工和学生中也要创造校园用语用字规范化的宣传力度，促不规范字在校园内剔除。 二、层层负责，人人到位 校长对校园用语用字规范化负责，推普员对校长负责，下设督导小组人员对推普员负责，教师、学生对督导小组负责。校推普领导小组部署、督办检查及考评工作，负责平时工作的指导；推普员负责校园用语用字目标管理工作；学校语言文字工作督查员详细负责学校平时管理工作，落实常规检查与整改；班主任老师、任课教师也根据各自管理范围，落实班级规范用语用字目标管理和讲堂教学用语用字目 标管理；班级建立规范用语用字“纠查小组”辅助学校加强平时管理。形成层层负责、层层管理、层层履职的校园用语用字目标管理工作格局。 三、