新译林版英语三年级上册project1精品教案两课时.docVIP

PAGE 6 版本 译林小学《英语》 教学内容 三 年级 上 册 课时 第__1__课时/共 2 课时 主备人 审核人 执教者 执教时间 教学目标 1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Hello. Hi. Good morning. I’m… He’s/She’s … This is… 2. 能听懂、会说、会读词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, friend. 3. 能用所学的日常交际用语向同学们介绍自己的家人和朋友。 教学重点 1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Hello. Hi. Good morning. I’m… He’s/She’s … This is… 2. 能听懂、会说、会读词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, friend. 3. 能用所学的日常交际用语向同学们介绍自己的家人和朋友。 教学难点 1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Hello. Hi. Good morning. I’m… He’s/She’s … This is… 2. 能听懂、会说、会读词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, friend. 3. 能用所学的日常交际用语向同学们介绍自己的家人和朋友。 教学资源 预习准备 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 Step1. Warming up 1. Free talk T: Good morning/ afternoon. Hi./Hello/How are you? 2. 学习中文姓名的英文表达。 （1）What’s your name?(提问两人) (My name is/ I’m…) 师生操练姓名的说法。 （2）名字的写法。 You know “I’m Miss Dai.” Do you know my full name? Let’s see! My name is Dai Jinjin. 讲解名字书写规则。 学生在黑板上写，教师同时间继续。 T: Hi. Are you…?（ Yes. I am. / No, I’m not. I’m…） T: This is… He’s /She’s a student. T: Do you have a friend? Please introduce to me. 能介绍一下吗？ 3. Sing the song ‘finger family’. Step 2 New friends 1. T: Today, I have a friend here. Look, who is she? 出示Alice的照片并用This is…向学生介绍。 教授Alice 齐读、分组读。 2.T:（带上Alice的名片，对学生说）Hello, everyone. 引导学生齐说Ss：Hello, Alice. T: Look, Alice has a heart. On the heart, this is her father, this is her mother, and this is Alice. Now you’re Alice. Who wants to introduce your family? 让学生模仿介绍家庭。 3. T: Open your books and turn to page 30. Read after the tape.（跟读课文） 4. T: Here is another boy. What’s his name? S: Tom. T: Who can read it for us? (让一个学生读Tom的介绍).Now read after the tape.(播放另一段课文录音) Step 3 Word time 学习两个单词的书写和拼读。 Step 4 Homework 1. 做好心型卡片，准备模仿介绍。 学习中文姓名的英文表达和写法 并能提问操练 学生模仿介绍家庭 让学生学会中文姓名的英文表达和书写 让学生模仿并能试着介绍 为下节课介绍自己的家庭做好准备 作业设计 Step 4 Homework 1. 做好心型卡片，准备模仿介绍。 板书设计 Project 1 My family and friends 教后反思 本节课的收获：本单元是复习单元，重点复习了第一到第四单元的单词和句型。书