人教版语文（河南）八级上册：学习景物描写.ppt

学习描写景物;1.天上的云,形态富于变化。;描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。;在水天相连的地方，是乌云。 在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云。 在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。;了解学会描写景物的意义： ;了 解 并 掌 握 写 景 的 方 法： ;1.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 （态的观察 ）（ 拟人 ）（ 视觉 ） 2.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 （气味的观察）（嗅觉） 3.雨，是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花 针，像细丝（形的观察），密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄烟。（态的观察）（比喻）（视觉） 4.他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （态的观察）（拟人）（视觉） ;5.看吧，山上的矮松越发的青黑（色的观察），树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇（形的观察），给山们镶上一道银边（色、形的观察）（拟人、比喻）（视觉） 6.快到日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（色、态的观察）（拟人）（视觉） 7.晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。（色、态的观察）（比喻）（视觉） 8.这时候一辆大车轧轧地响着。（声的观察）（听觉） 9.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。（色、态、声的观察）（拟人）（视觉、听觉） 10.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（比喻） （触觉）;二、描写的种类;自然环境 （景物描写）;三、学习描写景物;小试牛刀; 天空飘着一朵云。 （ ）天空中飘着一朵（ ）云。 （ ）（ ）天空中 （ ）飘着一朵（ ）的 （ ）云。;（ ）太阳（ ） （ ）（ ）升起来了， （ ???。;田野里开满了油菜花。;一片小树林出现在眼前。;2.运用修辞手法; 枫叶铺满了小径。 红色的枫叶铺满了静谧的小径。 像火一样红的枫叶铺满了静谧的小径。 沿着山路往上走，一路上枫树围绕，层林尽染，头顶上，枝枝相握，叶叶相牵；脚底下，像火一样红的枫叶铺满了静谧的小径；斑驳的阳光不时地透过树叶之间的缝隙，抚摸着这些脱离了母体的生命。; 五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋地冲进山谷中，春天的百花山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停地叫着。我被陶醉了。;一踏进学校大门……; 王国维的“一切景语皆情语”，这句话说出了景和情的关系。你高兴时，小鸟为你唱歌；你悲痛时，乌云为你哭泣。一切景物都承载人的思想感情。 ; 到了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。; 1.在文中的括号里加上一段景物描写，来烘托人物内心的兴奋和喜悦。; 我几乎不是坐在，而是瘫在了椅子上，整个下午都郁郁寡欢的。放学后，我心情沉重地走出了校门。外面的景象也让我感到压抑，（ ）。回到家，我趴在床上哭了。; 3.在文中的横线上，加上突出风雪肆虐的景物描写，以此反衬伟大的母爱。 妈妈在屋里转了一会儿，就毅然地背起我，奔向医院，（ ）匆忙中，妈妈滑倒了，和妈妈一起倒在地上的我不停地哼哼。这时妈妈脱下她的大衣，裹在我身上，又费力地将我背起，在刺骨的寒风中，她只穿着一件单薄的毛衣，背着我，艰难地跑向医院。;;黄果树瀑布;