六年级语文上册期中复习课件.ppt

第三组 多音字： zhe 着 zhuó zháo （醒着） （着眼） （着迷） 差 chā chāi （ 差错） （出差） cī （参差） * * 第三组 字形相近字： 仪 （仪式） 议 （议论） 羞 （害羞） 差 （差错） 暇 （目不暇接） 瑕 （瑕疵） 削 （瘦削） 梢 （树梢） * * 第三组 字词练习： mán yuàn kuí wú guǒ zhù gē shě （埋 怨） （魁 梧 ） （裹 住） （ 割 舍） yōu yáng shū shì nù mù yuán zhēng （悠 扬 ） （ 舒 适 ） （怒 目 圆 睁） * * 第三组 成语练习： 连 流( )忘( ) 返 一如( ) 既往 刻 ( )骨( )心 铭 忐忑 ( )不安 近反义词 忧愁 忧虑 心惊胆战 心惊肉跳 温和 严厉 心安理得 忐忑不安 * * 第三组 写句子练习： 一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐下吧！”（间接转述句） 一个妇女搬了把椅子放在我面前说，这是她们专门准备的残疾人座椅，让我快坐下。 看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。（病句） 看了这部电视剧，同学们都留下了深刻的印象。 * * 第三组 日积月累： 轻诺必寡信。 民无信不立。 不精不诚，不能动人。 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。 * * 第三组 《穷人》 俄国著名作家列夫·托尔斯泰。主要作品有：《童年》、《战争与和平》、《复活》。 这篇文章主要内容： 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。 这篇文章中心思想： 赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 * * 第三组 省略号的作用： （1）表明心理活动的时断时续。如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’” （2）表示省略递增的次数。如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……” （3）表示话未说完，语意未尽。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” （4）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛……缝缝补补……” * * 第三组 《唯一的听众》要求： 这篇文章主要内容： 本文记叙了“我”在一位音乐学院最有声望的老教授的帮助下，树立信心，刻苦练习，走向成功的事。 这篇文章中心思想： 表现了老教授关爱年轻人的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩与感激之情。 * * 第三组 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 我为什么会忘记她是聋子？“平静地望着我”在文中几次出现？为什么觉得她的眼睛像深深的潭水？ 在“我”的眼里，老人不是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。 这句话在文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。 * * 第四组 读读写写： 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光 * * 第四组 多音字： sù 宿 xiǔ xiù （归宿） （半宿） （星宿） * * 第四组 字形相近字： 骏 （骏马） 俊 （俊俏） 脂 （脂肪） 旨 （圣旨） 治 （治理） 冶 （冶炼） 眷 （眷恋） 春 （春天） * * 第四组 字词练习： tiě qiāo ēn cì wēi xié fán zhí （铁 锹） （恩赐 ） （威 胁） （ 繁 殖） zāo tà cán rěn mí lù （糟 蹋） （ 残 忍） （麋鹿） * * 第四组 修辞方法练习： 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（