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家庭教育工作总结 家庭是孩子们成长的摇篮，家长的言谈举止，启蒙和滋润着孩子的幼 年，指导和督促着孩子的青少年，影响并荡涤着孩子的一生。为宣传 先进的家庭教育理念,提高家庭教育水平，我区积极实施亲子共成长 工程，简要说来，体现在以下四个方面： 一、三段联动，打造万人课堂 我们认为，要到达帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握科学的 家庭教育方法、提高家长科学教育子女的能力的目的，家长课堂是一 种经济有效的方式。为此，我区把建立规范的家长课程课堂作为实施 家长课程的第一步，想法抓好。规定了基本的授课流程：每次开课， 组织全区教研，确定每个学段授课内容；提前通知家长，做好课程预 习，提交想解决的问题；学校教研，探讨授课内容；综合意见，形成 公共教案；个人研究，准备个性教案；开课（总结上次作业情况、看 录像、讲解，互动交流、布置作业）；课后家长上交作业；批阅公布； 优秀家长评选。真正将家长学校上升到课程的高度，形成有课程设置、 有教学管理、有师资培养，有系列教材的“课程”体系，我们精选最 能引起家长共鸣、最能启迪家长家教智慧的案例，选择最能调动家长 参与的方式来完成每一节课，大大提高了课堂效益，调动了家长的积 极性，保证了 “万名家长进校园，重新学习做家长”氛围迅速形成， 工作良性推进。 二、鼓励创新，增强研究意识 只会工作不会思考，工作就没有创新。我区积极创设条件，鼓励学 校确立课题或项目，组织老师撰写教学案例与心得积极，积极开展行 动研究。中心小学的研究课题已经结题，希望幼儿园的研究项目获得 2011 年潍坊市素质教育优秀项目奖，老师们写的的研究论文、案例、 教案，很多获得市级以上奖项。www.zonGjieFaN 三、注重积累，加强课程建设 加强过程性材料积累，开发家长学校课程，不断丰富课程资源。很 多学校将老师的优秀教案、家庭的典型案例等集结成书，实现了优秀 资源的积累共享。其中，希望幼儿园根据幼儿的年龄特点，利用每周 对话的形式，编写了家长和幼儿共同使用的一套丛书，分为小中大三 册，做到人手一册，效果明显。中心小学收集优秀家庭的做法汇编成 书香家庭填异彩一书，推广了典型，扩大了影响。这些课程来自于老 师，来自于家长，更贴近学校和家庭实际，更吸引家长的兴趣，不失 为优秀的教育资源。 四、多措并举，推进工作进程　 1.两个必须，加强硬件建设。每校必须配备齐全多媒体设备，保证 满足家长课程开课的所有需求；必须添设家庭教育和心理健康类图书， 保证老师家长阅读需要。 2. 两级评价，健全激励机制。事业局每年进行一次集中展示交流， 每年一次专项督导，结果纳入学校的办学水平评估；学校对班级的工 程开展情况进行评价，结果纳入对级部、班级工作的量化考核。 3. 三项活动，持之以恒的开展下去。“我知父母心”感恩父母活动： 教会孩子理解父母、感恩生命；“学习型家庭”创建活动：努力营造“书 香家庭”；教学开放日活动：密切家校联系，拉近老师、学生、家长 的距离； 4. 四个示范评选，充分发挥典型带动作用。 即评选示范学校，建起交流学习的平台：全区每个学段确定一所家 长学校示范校，对其他学校的教学和科研工作起到引领、示范作用； 骨干教师评选，立起教师学习的标杆：培养“班主任当得好、家长课 程讲得好、家教难题指导得好”的“三好”家长课程骨干教师；示范 家庭评选，建起家庭教育的样板：每个学校在本校学生较为集中的社 区（村），评选考察建立一个家庭教育示范家庭，作为本校的家庭教 育示范联系点，为本校学生的家庭教育工作提供一个样板；示范课堂 评选，大力提高课堂效益：积极探索新的课堂教学模式，尝试建立特 色专题课程，满足家长的个别需求，提高课程实效。 班主任工作总结_家庭教育的现状及其教育对策 俗话说得好,”父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育， 也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系 统工程中起着举足轻重的作用。s0100 近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了 许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为 什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多 孩子在学校是个”乖乖娃”，在家里却成了”小霸王”？发生在学生 身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。 一、家庭教育的现状。 学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教 育密切配合的结果。然而，教师们常常会发出这样的感慨