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永威学习反思总结 永威学习反思总结 永威学习反思 上星期三值班时，接到赵主任委派学习通知时，对于新手需要专业学习的我，心里那是相当的激动，也相当的向往。终于，于10月20号上午，在越华中学门口所有教师带着口粮，带着水整装待发。颇有唐僧取经的范儿。在车上经过8小时的颠簸，以及气闷，晕车等各种困难的袭来，说真的，我的那一开始的新鲜劲和向往荡然无存。但是当我真正接受永威时，我才发现，不枉此行。虽然，只有短暂的一天，但是感触颇深，现在我愿将我的学习感受同大家分享。 1，在校园文化上，我漫步校园的每个角落,处处体现学校的育人氛围。让每面墙壁会说话,让每处花木都育人,正是这种校园文化的合理营造,才使这里的师生真正懂得了工作、学习与生活。我最喜欢的一句就是，“你觉得你留着你飘逸的长发一边走路一边吃东西美吗？”这句不是著名诗人的语句，也不是什么警示名言，但是它却能触动了我。一句简单不过的标语，看出了教育者的匠心独特育人设计。走进教学楼，抬头是五彩版面,俯首是精选的唐诗、宋词。厕所里、过道上;办公室、餐厅中,处处是育人准则,条条是做人道理。浓郁的校园文化,无处不在感染着每一个来到学校的人,无时不在激励感召着每一个人。不得不佩服教育者的情感陶冶教学方法的完美运用。2在课堂上，我一直听他的随堂课，推门就入，我觉得随堂课真实，每一节课都让我感觉到改革的重中之重是向45分钟要效益。从上课起立，到回答问题，学生的声音短暂而不是我们这拉着长音，课堂效率非常高。最重要的是在我们的日常教学之中，有这样一个令 人头疼的问题，那就是学生的上课走神现象。尽管我们不断提醒，但仍是治标不治本。满堂灌的教学方法是老师满堂都在讲，学生自己根本不动脑，也不动手，只是被动的在听，很容易分散注意力，减弱听课效果，永威小学的“先学后教，当堂训练”解决了这一难题。首先解决了课堂纪律问题．解决了学生注意力集中的问题．解决了教师精力和时间的问题。而永威有实用的检测方式“堂堂清、日日清、周周清、月月清，我是在每节课上教师都是提问学习能力差的学生感受到的，能力差的达标了，能力好的自然达标。这节课也就可以成功结束。 3，在育人上，我听课时看到小学生的书本和作业本上都是特 别的干净，没有涂改，而4年纪的孩子就必须用黑色碳素笔，写错在一边划掉，没有涂改液什么的，让我意识到：学生是发展中的人。而一个好习惯，可以受益一生。 今后努力方向: 1要坚定“时间就是效率”的理念，要求教师珍惜课堂45分钟，确保每分每秒都有效，忌重复、闲话、“对不对”、“是不是”等无启发不需思考就能回答的话，只有充分利用有限的时间，才能创造高效率的课堂。 2、用好“先学后教”模式。 在以后的教学中，我要灵活运用“先学后教“的模式，把学习的主动权教给学生，我只是一个听众、观众。当所有学生都解决不了的问题，才能站出来和他们一起学习与讨论，最后让所有的学生都能学会。 3、抓好学生的练习部分。 每一课学完了，学生是否能够真正掌握，做练习题是关键的一部分。所以，做练习题的时候我一定要严格要求，对每一个学生都不放弃，认真检查他们的做题情况，发现问题及时解决，决不能把问题拖到明天。 总之,永威之行,收获很多。从它的历史，它的绝地而起，它不仅让我学到了知识，而且让我从根本上认识到改革，是唯一出路。现在我明白了，我们需要的是解放思想,立即行动,将永威学校的经验做法结合我们学校,我们班,我们自身实际,我们学生实际来付诸行动。 扩展阅读：运用永威教学模式的反思心得 运用永威教学模式的反思心得 开学以来，我校全面实施永威教学模式，在学校领导和全体师生的共同努 下，取得了可喜成绩，我个人也收获很大。下面我就谈谈自己是怎样运用永威教学模式的。 一．从思想上认识永威教学模式 永威教学模式也就是“先学后教，当堂训练”的模式，它既是一种课堂教学模式，也是一种教育思想理念和原则。它符合现代教学论和哲学理论，符合“循序渐进，因材施教，学生为主体，教师为主导”的教学原则，面向全体学生，培优补差，把新课程改革“自主，合作，探究性学习”落到了实处，并处理好了这三者之间的关系。课堂上，学生在老师指导下像考试一样紧张、愉快地学习，人人都能当堂完成作业，完成教学任务，这就为大面积提高教学质量打下了坚实的基础。 二．从行动上落实永威教学模式 永威这种教学模式，每节课一般有三个主要环节：“先学”、“后教”、“当堂训练”。在这三个主要环节之前还有一个辅助环节，这几个环节环环紧扣。前一个环节学不好，就会影响到后一个环节，这就要求每个学生都必须跟着全班的步调往前走，一刻也不能放松，只有到了下课时才可以松一口气。这样使得学生每堂课的学习都变得紧张、愉快、高效。 （一）辅助环节： 1、板书课题。上课后，教师开门见山引出新课，然后板书。2、出示教学目标。教学目标的确定要注意五点： （1）教学目