六年级语文教学总结.pdfVIP

2010 年六年级语文教学总结 　　一个学期转眼间就过去了，顺利地完成了本学期的教学任务，实 现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多——有 工作上的欢乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的 任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如 下： 　　语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一 种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产 生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。 为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们 更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提 高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的 特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大， 会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了 具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学 分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对 这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒 的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同 学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不 能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三 组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行 课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环 境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来， 以后授课的效果就会更好。w 语文是语言。因此，除了课堂效果之外， 还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解 早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决， 及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强 硬背诵等方式，提高他们的能力。 　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低， 都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要 的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。 　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地 方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导 下，取得更好成绩。 2010 学年工作总结 　　时间在紧张而有序的工作中一晃而过。临近期末，回顾本学期 的教学工作，欣喜之余，也颇多感慨，现总结如下，以更好地总结经 验，有利地促进教育教学。 　　一、无条件的关爱每一个孩子，切实搞好班级管理。 　　新学期伊始，针对去年班内的种种情况和学校对各班的管理要 求，结合自己在工作中的一些经验，我确定了以下管理目标：1、继 续培养“团结守纪，勤奋创新”的良好班风。2、以身作则，率先垂 范，在各方面为学生做出表率。3、变“改造”为“包容”，彰显学生 个性。4、宽严相济，注重学生良好道德品质和行为习惯的养成教育。 5、多与家长和科任教师交流，共同做好学生的教育管理工作。 　　说到团结，我们班的孩子们也是最心齐的，不管做什么事情， 都能以班集体的利益为重。例如：在学校运动会上，刘盛煜、闫君廷、 王泽坤和逯崧同学参加男子 4×100 米接力的比赛，都想跑最后一棒。 平时训练时总是刘盛煜跑最后一棒，而这时，王泽坤同学尤其想要跑 最后一棒。针对这种情况，我及时做通王泽坤的思想工作，使四个孩 子高高兴兴地站到了自己的起跑线上。在最后刘盛煜撞线的一刹那间， 他们紧紧地拥抱在一起，那无以言表的高兴劲儿，赢得了全场热烈的 掌声。严明的纪律是做好一切事情的保证，基于此，我们根据学校政 教处的要求制定了自己的课堂常规和课间活动指南。并规定以老师为 准绳，班干部看老师，学生看班干部，互相监督，互相学习，共同提 高。学生的主要任务是学习，而学习离不开勤奋，离不开方法和能力 的创新。在这方面，我们的孩子大都是做得最棒的。 　　我们常说，一个好的班主任，就是一个好的班级。这里的好， 不仅仅表现在班主任工作方法的巧妙上，也表现在班主任“率先垂范” 的人格魅力上。为了做好学生的教育工作，我一如既往地严格要求自 己：按时到校，按时候课，按时做好自己份内的各项工作；服装整洁， 语言文明，以微笑面对每一个学生；严以律己，宽以待人，坚信身教 胜于言传，以自己的实际行动感染学生，激励学生，教育学生。让老 师成为学生心目中最崇拜的人，我是这样想的，更是这样做的。无论 是课堂上的侃侃而谈，还是课下的循循善诱，我以自己的一言一行使 孩子在不