2021_2022学年高中政治第四单元发展中国特色社会主义文化第十课第一框培育和践行社会主义核心价值观课件新人教版必修3.ppt

【解析】本题属于认识类的试题。解答时,要明确设问范围实质是培育和践行社会主义核心价值观,切入点较小。“关乎国家前途命运,关乎人民幸福安康”表明社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现,是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础;“必须从中汲取丰富营养,否则就不会有生命力和影响力”表明社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接;“把我们的国家建设得更加富强、更加民主、更加文明、更加和谐、更加美丽”表明培育和践行社会主义核心价值观,有利于全面提高公民道德素质,引导公民追求更高的思想道德目标,促进人的全面发展。 答案:①社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。培育和践行社会主义核心价值观,有利于引领社会思潮、凝聚社会共识,不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。②社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。③培育和践行社会主义核心价值观,有利于全面提高公民道德素质,引导公民追求更高的思想道德目标,促进人的全面发展。 【解析】选D。本题主要考查社会主义核心价值观的有关知识。解答本题的关键是将事迹与观点对应。帮助1 804名贫困山区女孩考上大学、走出大山,对应③坚守初心,服务人民;将自己的工资、奖金和社会各界捐款累计100多万元投入教育事业,把一切献给了贫困山区的孩子们,对应④不畏艰难,乐于奉献。材料未体现张桂梅兼顾个人利益,也未体现遵守法律的信息,①不选;材料没有涉及践行社会主义核心价值观应宽严相济,②可排除。 3.古语云:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。”近年来,随着经济社会生活 的发展,“微公益”的新理念一反“公益乃富人团体的慈善作为”这一观念, 倡导普通大众从身边小事入手,汇聚点点滴滴的恻隐之心和举手之劳,形成一 股强大的社会力量,传递爱心。这说明 (　　) ①精神文明建设要发展公益性文化事业 ②经济发展水平决定人的思想道德水平 ③践行社会主义核心价值观要从我做起 ④践行社会主义核心价值观要在落细、落小、落实上下功夫 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 【解析】选B。“从身边小事入手,汇聚点点滴滴的恻隐之心和举手之劳”体现了践行社会主义核心价值观要从我做起,要在落细、落小、落实上下功夫,③④正确;材料中的“微公益”侧重于人们从点滴小事做起,传递爱心,并未涉及发展公益性文化事业,①不符合题意;人的思想道德水平由人自身的内部因素所决定,而不是外部环境,②错误。 4.培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心 价值观,都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本,就等于割断了自己的精神 命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根 基。材料表明 (　　) ①社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接 ②离开了社会主义核心价值观,中华文化就没了精神价值的支撑 ③社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相互依存、相辅相成 ④中华优秀传统文化是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要载体 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 【解析】选C。培育和弘扬社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接,这表明社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的关系,中华优秀传统文化是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要载体,①④正确;②颠倒了社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的关系;③对二者关系的理解不正确。 5.习近平在文艺工作座谈会上指出,广大文艺工作者要高扬社会主义核心价值观的旗帜,充分认识肩上的责任,把社会主义核心价值观生动活泼、活灵活现地体现在文艺创作之中,用栩栩如生的作品形象告诉人们什么是应该肯定和赞扬的,什么是必须反对和否定的,做到春风化雨、润物无声。要把爱国主义作为文艺创作的主旋律,引导人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强做中国人的骨气和底气。 结合材料,运用发展中国特色社会主义文化的知识,分析把社会主义核心价值观体现在文艺创作中的原因。 【解析】本题要求考生结合材料运用发展中国特色社会主义文化的知识,分析把社会主义核心价值观体现在文艺创作中的原因,属于原因类的解答题。考生在解答时,要注意设问中的关键信息“核心价值观”,调动和运用“发展中国特色社会主义文化”的知识,结合材料中“要把爱国主义作为文艺创作的主旋律,引导人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观”等信息,围绕核心价值观的引领作用分析作答。 答案:①发展中国特色社会主义文化,必须用社会主义核心价值观引领社会思潮。社会主义核心价值观与中国特色社会主义的发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人