2022版新教材高考政治一轮复习第1单元科学思维需要逻辑第1课走进思维世界学案新人教版选择性必修3.doc

PAGE 6 - 第一课　走进思维世界 课标要求 体系构建 核心素养 1.1描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的含义、基本形态和特征。 1.2区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点。 1.科学精神：把握思维的作用、含义、方法、差异、特征、形态，明确思维与实践的关系。 2.公共参与：积极在实践中探索，运用正确思维。 一、思维的作用：由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。 eq \o(■,1) eq \o(■,1)辨别区分　作用≠促进作用≠决定作用 由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。但并非任何思维都起促进作用。并且任何思维都不起决定作用。 二、思维的含义 1．广义的思维：与意识同义。 2．狭义的思维：与理性认识同义。 (1)感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。 (2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 三、思维的方法 战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 四、思维的差异 1．人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。 2．不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 五、思维的特征 特征 表现 间接性 人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 eq \o(■,2) 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 能动性 任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象 eq \o(■,2)知识拓展　认识的任务在于透过现象看本质，认识的目的在于实践。 六、思维与实践：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 eq \o(■,3) eq \o(■,3)知识拓展　实践是认识的基础，认识反作用于实践。 七、思维的基本形态 1．内容 eq \o(■,4) 标准 形态 思维的方向 有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维 思维对认识对象的思考角度 有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维 思维反映认识对象的方式　 有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维 思维运行的基本单元 ①如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。 ②如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。 ③抽象思维和形象思维是思维的基本形态 eq \o(■,4)画里话外　出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。 2.特征 (1)抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 eq \o(■,5) (2)形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 eq \o(■,5)知识拓展　抽象思维以词为中介来反映现实。这是思维的最本质特征，也是人的思维和动物心理的根本区别。 3．关系：在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 考点一　思维的含义与特征 1．思维的内涵 (1)最初思维是人脑借助语言对事物的概括和间接的反映过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维，涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的本质及其规律，是认识的高级阶段。 (2)思维对事物的间接反映是指它通过其他媒介作用、认识客观事物，及借助已有的知识和经验、已知的条件推测未知的事物。思维的概括性表现在它对一类事物非本质属性的摒弃和对其共同本质特征的反映。 (3)随着研究的深入，人们发现除了逻辑思维之外，还有形象思维、顿悟思维等思维形式的存在。逻辑思维也叫抽象思维，形象思维也叫具象思维，顿悟思维也叫灵感思维。 2．思维的特征 内涵 例证 间接性　 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透