部编初中中考语文诗歌鉴赏现代文阅读专项训练含解析.docx

部编初中中考 语文诗歌鉴赏 +现代文阅读专项训练含解析 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．古诗阅读 连夕大风，凌寒梅已零落殆尽三绝（其二） （宋）范成大 玉雪飘零贱似泥， 惜花还记赏花时。 赏花不许轻攀折， 只许家人戴一枝。 卜算子 ·咏梅 （宋） ?陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是傍晚单独愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 范诗和陆词都写了梅花，表达的情感有何不同？请结合内容简要解析。 【答案】 范诗写寒梅被狂风吹落成泥，赏花不许攀折、只许家人戴一枝，表达了诗人对梅花的珍爱之情；陆词写梅花被车轮碾压成尘依旧芬芳如故，表达了词人对刚毅不屈、死而不悔品格的赞赏。 【解析】 【解析】要求答出两首诗歌所表达的情感的不同之处。读懂诗句后结合知人论世 的方法解读。两首诗都理解如话，很好理解。如 “玉雪飘零贱似泥 ”是写寒梅被狂风吹落成 泥； “赏花不许轻攀折，只许家人戴一枝 ”是说赏花不许攀折、只许家人戴一枝。自然表达的是对梅花的珍爱之情。而陆词的上片集合写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生 死观。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却刚毅不屈，达到了物我融一的境界。 故答案为：范诗写寒梅被狂风吹落成泥，赏花不许攀折、只许家人戴一枝，表达了诗人对梅花的珍爱之情；陆词写梅花被车轮碾压成尘依旧芬芳如故，表达了词人对刚毅不屈、死而不悔品格的赞赏。 【点评】本题考察诗歌的比较阅读和鉴赏。考生要仔细阅读诗歌，逻理解诗歌的内容，感觉诗歌的情感。考生要从诗歌的内容来解析诗人的情感，从中去比较，解析不同的情感。 2．阅读下面这两首诗，回答各题。 卖炭翁 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两粪苍苍十指黑。卖炭得钱何所营 裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困  ?身上衣 人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁 ?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。丰匹红纱一丈皱，系向牛头充炭直。 1）这首诗作者是 ________(人名），诗中 “直 ”一词的意思是 ________ 2）下列选项中不正确的一项为哪一项（） A. “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑 ”这一肖像描绘，把卖炭老人尘灰满面，十指熏黑的 形象刻画得极为传神。 B. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 ”这一极度反常的心理，突显老翁内心的悲伤。 C. 诗歌揭穿了当时宦官假借 “宫市 ”之名强取豪夺民间财物的社会现实。 D. 诗歌表达了对受 “宫市 ”之苦的劳感人民的深切同情。 【答案】 （ 1）白居易；同 “值 ”，价格。 2） B 【解析】 【解析】（ 1）本题第一空要根据平时对文学知识的积累答题，第二空要根据平时积累句意理解词语意思。注意 “直 ”这里是通假字，通 “值 ”，价值。 2） ACD 理解正确。 B “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 ”这一极度反常的心理， 写出了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心矛盾。 故答案为： ⑴ 白居易 同“值 ”，价格。 B 【点评】 ⑴ 本题考察文学知识的积累及理解词语的能力。考察时一般会波及古今中外的名家名篇的基本知识。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍。解答本题，还要根据平时对课文说明的识记及积累，结合详细语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。 ⑵ 本题考察鉴赏古诗的能力。解答时要抓住诗歌中的重点词语来鉴赏，能够从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。 3．阅读下面的文字，回答各题。 【甲】南乡子 ·登京口北固亭有怀 哪处望神州 ?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滔滔流。年少万 兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁对手 ?营刘。生子当如孙仲谋。 【乙】山坡羊 ·潼关怀古 峰恋如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意蹲露。伤心秦汉经行处，宫阀万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 1）用简短的语言描述【甲】文 “年少万兜鍪，坐断东南战未休 ”一句所呈现的形象。 2）对【乙】文 “宫阙万间都做了土 ”一句展开想象，描述一下你由此而联想到的画面。 （3）下面对这两首词曲的理解解析，不正确的一项为哪一项（ ） A. 【甲】文 “哪处望神州 ?满眼风光北固楼 ”两句的意思是说中原土地已非我有，寓有 “故国之思 ”。 B. 【甲】文上片对景抒怀，抒发 “兴亡 ”之叹，下片颂扬孙权的英雄业绩，委婉地嘲讽最高统治公司的昏庸、无能，表达自己收复中原，统一中国的强烈愿望。 C. 【乙】文 “聚 ”“怒 ”二字运用了比喻的修辞手法，分别从听觉、视觉描绘了潼关之险，暗示它是历来兵家必争之地。 【乙