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练习一(2)
复习旧知
课堂小结
课后作业
圆
巩固练习
一、定长
二、定点
三、一只脚旋转一周
2厘米
用
圆
规
画
圆
圆的圆心、半径和直径
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
·
O
圆心
半径r
直径d
·
一个圆有无数条半径,无数条直径。
同一圆内,所有的半径都相等,所有的直径都相等,直径的长度是半径长度的2倍。
围成圆的曲线的长是圆的周长。
圆的周长指什么?
圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率,用字母π表示。
π=3.141592653
π≈3.14
……
圆的直径与半径的关系:
圆的面积计算的公式:
d=2r
S=πr²
圆的周长计算的公式:
C=2πr
12.56÷10=1.256(m)
1.256÷3.14=0.4(m)
1.
答:树干横截面的直径大约是0.4m。
2.常见的自行车车轮的直径如下表。
每种自行车车轮滚动1圈经过的距离分别是多少?
22自行车
24自行车
26自行车
28自行车
车轮直径
559mm
(22英寸)
610mm
(24英寸)
660mm
(26英寸)
711mm
(28英寸)
3.14×559=1755.26(mm)
3.14×610=1915.4(mm)
3.14×660=2072.4(mm)
3.14×711=2232.54(mm)
3.14×(16÷2)2
=3.14×82
=3.14×64
=200.96(cm2)
200.96÷16=12.56(cm)
长方形的宽是多少厘米?
我们两个的面积相等。
3.
答:长方形的宽是12.56厘米。
62.8÷4=15.7(cm)
15.7×15.7=246.49(cm2)
62.8÷3.14÷2=10(cm)
3.14×102=314(cm2)
246.49<314
答:他们围成的面积不一样大,圆的面积大。
4.淘气用两根长度都是62.8cm的铁丝分别围成正方形和圆,它们围成的面积一样大吗?
3.14×0.5=1.57(m)
1km=1000m
1000÷1.57≈637(圈)
5.某汽车车轮的直径为0.5m,汽车行驶到1km时,车轮大约转了多少圈?(结果保留整数)
答:车轮大约转了637圈。
这节课你们都学会了哪些知识?
画圆的方法
1.定好圆心;
2.确定半径的长度;
3.画圆的时候注意线条的流畅。
这节课你们都学会了哪些知识?
围成圆的曲线的长是圆的周长。
圆的周长=直径×圆周率
这节课你们都学会了哪些知识?
1、圆的面积公式是可以由平行四边形的面积公式推导出来的。
2、圆的面积S=πr²。
1.从教材课后习题中选取;
2.从课时练中选取。
谢
谢
大
家
同样的老师,同样的复习,平时大家成绩都差不多,为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的,根据大家给小编的反映,几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧,希望对大家即将到来的期末考试有帮助。
抓基础
基础知识,是整个数学知识体系中最根本的基石。
夯实基础主要应做到以下几点:归纳和梳理教材知识结构,记清概念和考点易错点,基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结,所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的,不是好像、大概。特别是选择题和判断题,要靠清晰的概念来明辨对错,如果概念不清就会感觉模棱两可,最终造成误判断误选择。因此,市面上有很多好书总结的知识点非常全面,可以买来,要好好记忆,在做题时候这些知识点会指导你。
精做精练
多做精选模拟试题,做几套精选的模拟题,或者做几套往年真题,因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位,这样能够使得整个知识体系得到优化与完善,基础与能力得到升华,速度得到提高,对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练,掌握好答题方法和答题时间,在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间,先易后难,不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯,和良好的心态,这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。
审题后快做
同时平时训练别用计算器,解题时审题要慢,题意分析清楚,再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练,考试竞争是知识与能力的竞争,也是速度的较量。会的一定答对、答全,切忌平时训练使用计算器。还有,要重视课本中的典型例题与习题,不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步,丢步骤等于丢分。
查漏补缺
在做题的同时,会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少,甚至订正比做题更加重要,因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程,更希望能注明一下错误的原因。比如,哪些是知识点掌握不够,哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习,以寻找问题为目的。你可
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