水龙吟登建康赏心亭公开课.pptx

南 宋 1127年，北宋靖康之变，徽宗和钦宗被金国所俘，北宋灭亡。宋徽宗第九子康王赵构在南京应天府（今商丘）继承皇位，后迁都临安（今杭州），史称南宋。南宋偏安一隅，军事力量较弱，经过绍兴和议，南宋向金国称臣纳贡，后来金国几度南下都不曾灭掉南宋，而南宋在宋孝宗时期以及后期也有过数次无功而返的北伐。南宋和金国形成对峙局面，与金朝东沿淮水（今淮河），西以大散关为界。西边与西夏和大理为界。到了南宋中后期奸相频出，朝政糜烂不堪，而此时蒙古人开始崛起。蒙古人灭金后大举入侵南宋，南宋军民拼死抵抗。1276年南宋都城临安被攻占，宋室南迁。1279年，厓山海战爆发，宋末帝赵昺被大臣陆秀夫背着跳海而死，南宋覆亡。 从南宋建立开始，朝野就形成了主战派与主和派.主战派以李纲、宗泽、南宋“中兴四将”(刘光世、韩世忠、张俊、岳飞 )为首，他们反对向金求和，主张积极抗战，北伐中原，收复失地。主和派以宋高宗、汪伯彦、黄潜善、秦桧为首。斗争的结果以李纲被罢官,宗泽病逝,岳飞被害结束.当然他们以后不乏还有主战的,像辛弃疾、张俊、赵鼎、胡铨等等,虽屡屡受主和派的打击但斗争一直没有停止.直到最后的文天详. 宗泽(1060年1月20日-1128年7月29日)，字汝霖，汉族，浙东乌伤(今浙江义乌)人，南宋大臣。刚直豪爽，沉毅知兵。进士出身，历任县、州文官，颇有政绩。宗泽在任东京留守期间，曾20多次上书宋高宗赵构，力主还都东京，并制定了收复中原的方略，均未被采纳。他因壮志难酬，忧愤成疾。建炎二年七月十二日(1128年7月29日)，刮风下雨，天色阴暗，宗泽在弥留之际，没一句话谈及家事，念念不忘北伐，最后连呼三声"渡河!渡河!渡河!"怀着悲愤的心情溘然与世长辞了，时年70岁。后由儿子宗颖和爱将岳飞一起扶柩至镇江，与夫人陈氏合葬于镇江京岘山上。死后追赠观文殿学士、通议大夫，谥号忠简。著有《宗忠简公集》传世。水龙吟登建康赏心亭辛弃疾学习目标1、反复诵读，深入体会感悟作者的情感。2、能够赏析景色和典故中所蕴含的深层含义，探索作品的丰富意蕴。3、在用心领悟的基础上，能用准确流畅的文字书写自己对辛弃疾的独特感受，培养爱国情操。学习目标：1、读一读，悟感情。2、赏一赏，探意蕴。3、写一写，谈感受。 写作背景知人论世 这首词作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。为了消愁解闷而登上赏心亭，面对这大好江山，无限感慨涌上心头，遂写下了这首激昂、悲壮的抒情词。读一读初读浅味要求：读准字音，注意停顿、语气；初步把握感情基调。读一读再读感知 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会,登临意。　休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？ 水龙吟登建康赏心亭合作探究一词中哪句话或哪个词与题目照应？上片、下片各写什么？无人会，登临意上片：登临所见所感（侧重写景） 下片：登临所想（侧重抒情）赏一赏词的上片描写了哪些景物？表达了词人怎样的情感？ 鉴赏题型：分析意境型 提问方式：（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？寄托了作者怎样的情怀？（2）这首诗营造了一种怎样的意境（景象）？ （3）这首诗写出了怎样的景与情？（4）诗歌描写了哪些景物？有何作用？合作探究二答：诗歌描写了迟日、江山、春风、花草、泥土、燕子以及沙洲、鸳鸯等景物。 营造了一种明净绚丽的意境， 表现了诗人结束奔波流离生活、安定后愉悦闲适的心境。景境（情）思路解析： 描景物＋点氛围＋析感情 答题时景、境、情三个方面，缺一不可。分析意境型 答题示例： ?绝句二首 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。■此诗描绘了哪些景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。（4分）学以致用：1.这首词的上片描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？上片通过描写“楚天”“秋水”“远山”“落日”“断鸿”等景物，以乐景写哀情、以哀景写哀情，营造了一种宏大、壮阔而又苍凉的氛围，表达了作者故土沦陷的愁、抱负难展的恨和飘零江南的孤寂之情。【答题步骤】描景物＋点氛围＋析感情【答题套路】 这首诗描绘了（ ）景物或画面，营造了一种（ ）的氛围，抒发了作者（ ）的感情。上片小结 景色：长天、秋水、远山、落日、断鸿 上片： 借景抒情感情：愁、恨、孤独探究三：词的下片运用了哪三个典故？有何用意？ 用意：丰富了词的内容，表达了自己收复中原为