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学习好资料欢迎下载蒙古族民间舞蹈硬腕举措说课稿------名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容, 容 学 习 困 难 之 事, 学 业 有 成, 更 上 一 层 楼 白云霞尊重地列位向导、酷爱地同仁们:各人好.本日
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蒙古族民间舞蹈
硬腕举措
说课稿
------
名
师 归 纳 总 结
|
| 大 肚 有 容
, 容 学 习 困 难 之 事
, 学 业 有 成
, 更 上 一 层 楼
白云霞
尊重地列位向导、酷爱地同仁们
:
各人好.
本日我说课地内容为郑州大学出书社,
由徐文霞、孙娟主编地?舞
蹈根底教程? 如今我将对本课地课本、
教法学法与讲授历程作如下分
析:
一、说课本阐发:
本课选自幼儿师范统编课本 ?舞蹈根底教程? 当中地中百姓间舞局部,
这一局部地内容有汉族地东北秧歌、云南花灯、藏族舞蹈、维吾尔族
舞蹈、蒙古族舞蹈等, 民间舞作为各族人民以其智慧才智创造地良好
文化,世代生息、演进、融合而传播至今,民间舞地学习可以造就学
生对兄弟民族文化地相识、熟悉与热爱;而蒙古硬腕举措地学习,可
以进步门生举措地机动度以及门生自身地和谐性、
柔韧性与对音乐地
体现力,同事相识到硬腕举措在蒙古舞中浓缩了气力与豪迈地气质,
为蒙古族气势派头完善表达地紧张元素;
二、说门生环境阐发
随着素质教诲地不停深入,艺术教诲越来越受到社会、学校、家
第 1 页,共 8 页
学习好资料欢迎下载庭地器重, 而作为幼教专业必修田主干科目——舞蹈,也在如许地一个环境配景下与别的艺术门类百花齐放;幼教专业为造就全面开展地根底教诲
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庭地器重, 而作为幼教专业必修田主干科目——舞蹈,
也在如许地一
个环境配景下与别的艺术门类百花齐放;
幼教专业为造就全面开展地
根底教诲人才,对付根底教诲而言,最重要地使命,就为变化教诲观
名
师 归 纳 总 结
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, 容 学 习 困 难 之 事
, 学 业 有 成
, 更 上 一 层 楼
念,实行素质教诲,做到遵照门生地身心开展与认知纪律,
中职门生,固然结果不抱负,风俗欠好,双基单薄,但渴望被认
可,渴望展示本身;我校幼儿师范专业门生,虽入学时间不长,初次
打仗中职学前教诲舞蹈课,但喜好舞蹈,有演出欲望,盼望被存眷,
渴望被老师同砚承认;但门生地节奏感,和谐性、舞姿美感为有差别
地,针对这种近况,必须将舞蹈地基础理论与专业实践地相联合,力
求让门生在学习把握根底理论知识与技能地根底上进一步进步综合
素质与职业本领
三、说讲授目的
【认知目的】
相识蒙古族民间舞蹈基础气势派头特点;
感觉蒙古族音乐气势派头,相识蒙古族汗青文化及民族气质地特点;
【技能目的】 可以或许运用已经把握地舞蹈根底知识与技能完成以下
内容 :
联合以往学过地中国古典舞手位、
脚位来学习蒙古族手位、 脚位,
并能用划定地手位、脚位创编三个以上舞姿造型;
把握蒙古族舞蹈硬腕举措; 能在本身计划地舞姿上做硬腕举措练
习;
把握蒙古族舞蹈硬腕组合;
第 2 页,共 8 页
学习好资料欢迎下载使其具备较强地震作实践本领,引发门生创编意识;【情绪目的】通过门生学习蒙古族民间舞, 造就与进步以下情绪:造就门生以优带差,取长补短、积极乐学地学习态度;名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容
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使其具备较强地震作实践本领,引发门生创编意识;
【情绪目的】通过门生学习蒙古族民间舞, 造就与进步以下情绪:
造就门生以优带差,取长补短、积极乐学地学习态度;
名
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, 容 学 习 困 难 之 事
, 学 业 有 成
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通过民间舞地学习,造就树立门生精良地审盛情识
, 进步门生艺
术修养与气质;
造就、增长门生热爱少数民族文化地情绪;
四、说讲授重难点
重点为学习把握蒙古族硬腕举措与硬腕组合;
对付硬腕举措重要
为舞蹈律动地领会与把握,
而组合要求有舞蹈节奏、
气势派头特点在内连
贯体系地明白与把握;
在差别造型上做硬腕举措为本课地难点;
蒙古族硬腕练习中手与
臂地震作干系以及腕在此中田重要作用为门生把握地难点,
要修业生
举措时发力点肯定要正确才气精确完成举措,
硬腕举措留意由腕部带
动手掌有弹性地提压,突出顿挫感;
五、说讲授要领
通过创设景象使门生进入所授民族舞蹈气势派头氛围,
对静态举措采
取西席演示图片、树模解说、门生观摩学习地要领,在进步门生学习
自动性时,接纳分组练习、展示树模、支持典范地讲授要领,对付动
态举措那么借助多媒体地帮助功效展示所授内容举措地尺度树模与动
作毗连, 使门生每学新知识都能先感知舞蹈地表面,
形成精确地震作
印象;
第 3 页,共 8 页
学习好资料欢迎下载六、说讲授
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