高中生物_DNA分子的复制教学课件设计.ppt

侏罗纪公园 　思考：如何获得大量的恐龙DNA呢？ 1.记住DNA复制的概念 2.简述DNA复制的过程，并分析、归纳DNA复制过程的特点。 3.知道DNA复制在遗传上的意义 1.通过介绍半保留复制的试验，培养分析、比较、推理、归纳能力和科学的思维。 2.通过探讨DNA复制过程，培养自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的能力。 通过分组探究活动，培养协作意识和科学态度。 每个纸条代表DNA分子中的一条链，红色纸条代表亲代DNA分子的链， 蓝色纸条代表新合成的子链，请模拟出子一代、子二代的DNA分子组成。并展示成果。 要求： 1.限时3分钟 2.每组推选出发言人，描述模拟思路及过程。 半保留复制 全保留复制 1.科学家运用放射性同位素示踪技术，巧妙设计了一个实验: 首先，科学家以含15N标记的NH4Cl培养液来培养大肠杆菌，让其繁殖几代后，再将大肠杆菌转移到14N的普通培养液中。并在不同时刻收集大肠杆菌子一代、子二代的DNA，再将提取的DNA进行离心，记录离心后试管中DNA的位置。 2.密度梯度离心技术 将样品放入离心管内，离心机驱动时，样品液在随离心管做匀速圆周运动时产生向外的离心力。由于不同颗粒的质量等各不相同，沉降速度也就不同，质量大的沉降速度快，位于离心管的底层；质量小的沉降速度慢，位于离心管的上层，由此便可以得到相互间的分离。 15N - 15N 15N - 14N 相关链接：14N - 14N 轻带 中带 重带 小组讨论： 不同的复制方式的亲代、子一代、子二代离心后会出现几条DNA带，它们分别位于离心管的什么位置？ 要求： 1.先个人思考，在组内讨论，把成果整理到学案上。 2.每组推选出发言人，在投影仪上展示并解释清楚。 3. 限时3分钟 假设是半保留复制 假设是全保留复制 半保留复制 全保留复制 重带 中带 中带 轻带 轻带 重带 重带 重带 轻带 结论： DNA复制为半保留复制机制。 解旋酶 P T P C P T P C P A P G P A P G P T P C P C P T DNA聚合酶 P A P G P A P G 能量 DNA聚合酶 DNA聚合酶 解旋酶 P T P C P T P C P A P G P A P G P T P C P C P T DNA聚合酶 P A P G P A P G 新合成的子链1 新合成的子链2 母链1 母链2 能量 DNA聚合酶 DNA聚合酶 P T P T P A P G P G P A P C P C P T P T P A P G P G P A P C P C P T P T P A P G P G P A P C P C 亲代DNA 子代DNA